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高考生物大一轮复习1.3-1.4人脑的高级功能体液调节在维持稳态中的作用课时作业A中图版必修3
人脑的高级功能 体液调节在维持稳态中的作用
(40分钟 100分)
一、基础全面练(共小题每小题分共分
1.某人因受外伤而成为“植物人”处于完全昏迷状态饮食只能靠“鼻饲”人工向胃内注流食呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中仍能保持正常功能的部位是( )
脑干和脊髓 小脑和脊髓
小脑和脑干只有脊髓
2.(2014·安徽高考给狗喂食会引起唾液分泌但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食这样多次结合后狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( )
大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射
铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系
铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
【
(2)关键知识:条件反射与非条件反射的区别、反射弧的结构以及兴奋的传导和传递过程。
【解析】选C。本题主要考查反射、条件反射及兴奋的产生、传导等知识。根据题意可知,食物引起味觉和铃声引起唾液的分泌均属于条件反射,条件反射的神经中枢在大脑皮层,需要大脑皮层的参与;食物引起味觉和铃声引起唾液的分泌这两个反射弧中感受器和传入神经纤维均不同,属于不同的反射弧;铃声和喂食的结合能够使狗形成新的条件反射,因此能够促进相关神经元之间形成新的联系,C选项正确。
3.切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现( )
智力下降
甲状腺重量下降
血中促甲状腺激素含量下降
血中促甲状腺激素释放激素含量下降
4.(2015·东营模拟如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞而对机体内其他器官的细胞影响不大则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱( )
促甲状腺激素释放激素和胰岛素
促性腺激素和催乳素
甲状腺激素和胰岛素
甲状腺激素和孕激素
5.下丘脑可通过神经支配肾上腺髓质细胞合成肾上腺素促进糖元分解并升高血糖促进脂肪分解。以下分析错误的是( )
细胞之间存在信息传递过程
肾上腺素与胰高血糖素有协同作用
肾上腺素能使机体耗氧量增加
肾上腺素能加速血糖转化为脂肪酸
【
(1)拮抗作用:胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有拮抗作用。
(2)协同作用:①胰高血糖素和肾上腺素在升血糖方面具有协同作用。
②肾上腺素和甲状腺激素在促进代谢产热调节体温方面具有协同作用。
③甲状腺激素和生长激素在促进生长发育方面具有协同作用。
6.关于人和高等动物激素的叙述中正确的是( )
激素的本质是蛋白质
激素的合成场所是高尔基体
激素在成分上都含有元素、、
D.激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质
7.(2015·潍坊模拟将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的、、三组兔子体内然后定时测定兔子甲状腺的放射量天后向组兔子注射一定量的无放射性的甲状腺激素向组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素向组兔子注射等量的生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是( )
【
(1)碘元素是合成甲状腺激素的原料。
(2)碘元素吸收后在甲状腺细胞内贮存。
【解析】选A。碘是合成甲状腺激素的原料,所以前4天由于甲状腺摄入碘而使其放射量增加;4天后由于甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低,其降低快慢与甲状腺激素的分泌量直接相关;C组注射生理盐水,属于空白对照;A组注射无放射性的甲状腺激素,由于反馈调节的作用,甲状腺激素的分泌量减少,所以A组比C组(对照组)甲状腺的放射量下降慢;B组注射促甲状腺激素,促进了甲状腺激素的分泌,所以B组比C组甲状腺的放射量下降得快;A项曲线与上述变化相符。
8.如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是( )
、、 、、 、、 、、
【解析】选D。甲状腺激素分泌的反馈调节与下丘脑、垂体和甲状腺有关,图4中细胞甲是下丘脑细胞,细胞乙是垂体细胞、细胞丙是甲状腺细胞,细胞丁是靶细胞;神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜,图2是突触联系;性激素是由性腺分泌,作用于相关的靶细胞,与图1所示相同。
二、能力培优练(共小题每小题分共分
9.用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验将含有放射性碘的注射液注射到、、三组狗的体内然后定时检测狗体内血液中的放射量。后向组狗体内注射无放射性的甲状腺激素向组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素向组狗体内注射生理盐水。实验结果如图所示对实验结果描述不正确的是
A.a是由于甲状腺功能受到抑制
在该实验中起对照作用
是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能
如果给狗注射促甲状腺激素释放激素则实验狗的血液中放射量与相同
【
注射甲状腺激素会引起负反馈调节,而影响甲状腺的正常功能,分泌甲状腺激素减少;注射促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素。
10.(2015·临沂模拟如
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