班级博客在构建优秀班集体中的应用与思考.pdfVIP

No．10 第36卷第10期 长江大学学报(社会科学版) V01．36 of SciencesEdition) Oct．2013 Journal University(Social 2013年10月 Yangtze 班级博客在构建优秀班集体中的应用与思考 谷 今 (铁岭师范高等专科学校管理学院，辽宁铁岭112000) 摘 要：班级博客作为网络时代的交流载体，给新形势下的优秀班集体建设带来了机遇和挑 战。可采用选定网络委员、制定奖励机制、培树朋辈榜样、占领博客育入主阵地的策略来加强班级 博客建设，让班级博客在构建优秀班集体中发挥重要作用，从而达到让每个学生都能成为有用之才 的目的。 关键词：班集体；班级博客；大学生；辅导员 分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1673—1395(2013)10一0171一02 教育部《关于加强高等学校思想政治教育进网 一、班级博客应用中存在的问题与挑战 络工作的若干意见》中提出，要根据教育环境和教育 对象的变化情况，充分运用网络手段拓展思想政治 2011年5月，辽宁省高校工委、辽宁省教育厅 教育的视野，用正确、积极、健康的思想文化占领网 以辽宁省大学生在线联盟网站为依托，提倡全省各 络阵地。博客作为网络时代新的交流载体，在构建 高校大学生思想政治工作人员和各班级实名制开设 优秀班集体方面发挥着优势，它所具有的功能给思 个人博客和班级博客。运行两年来，全省高校班级 想政治教育进网络工作注入了新鲜血液。班集体是 博客的开设率达到90％以上，重视这项工作的高校 开展思想教育工作的基本单元，因此，班级博客拓展 开设率则达到100％，但实际效果不容乐观。 了思想政治教育的空间。 问题之一是有些学校不重视。学校没有把班级 班级博客以班级为单位，以互动交流为前提，教 博客建设视为大学生思想政治工作的创新举措，建 师和学生共同参与，是学生与学生之间、教师与学生 设好的班级得不到任何表扬，觉得不如把寝室内务、 之间交流思想、共享资源和互助互进的网络平台。[1] 大型活动搞得井井有条、轰轰烈烈，这逐渐削弱了辅 简而言之，班级博客就是班级管理、学生思想交流、 导员建设班级博客的积极性。问题之二是辅导员不 资源共享的平台，是辅导员管理班级的新途径。 重视。有些班级甚至没有指定专人负责班级博客， 以辽宁省大学生在线联盟网站为例，班级博客 开通往往是应付学校的要求。问题之三是原创博文 包括班级公告、班级博客、班级图客、班级邮箱、班级 较少。有些同学为了增加博文数量，盲目地在网上 通讯录、班级成员、班级投票几个部分。学校和班级 转载文章上传到班级博客里。问题之四是学生参与 的通知、班级的量化结果、期末考试成绩等可以在班 班级博客的积极性不高。经调查，班级博客建设未 级公告中发布，这是增加博客点击率的最直接的方 与班级内的评优选先挂钩，缺乏制度约束，学生参与 式。转载内容包括以下几个方面：国家关于大学生 的热情转移到那些与荣誉相关的活动中。问题之五 的资助政策、办理助学贷款的程序、参军的优惠政 是参与的学生数量不够，据不完全调查，有30％的 策、就业信息及招聘信息，优秀大学生的事迹材料和