论优秀传统文化的现代德育功能.pdfVIP

No．8 第26卷第8期 湖南科技学院学报 V01．26 JournalofHunan ofScienceand 2005年8月 University Engineefing Aug．2005 论优秀传统文化的现代德育功能 马秋丽 (湖南师范大学公共管理学院，湖南长沙410081) 摘要：中国优秀传统文化在现代德育工作中有三个方面的重要作用：即优秀传统文化的正确价值观念，能引导学生去 追求有意义和有价值的人生；优秀传统文化能使青年学生获得正确的世界观和理论思维的训练，开启学生的智慧和原创精神； 优秀传统文化可以净化学生的心灵，推动学生不断提升自己的文化品格和思想境界。 关键词：优秀传统文化；德育；功能 中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1673—2219(2005)08—0172—02 中国文化源远流长，并且在社会发展中不断取舍、充实、 诵，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”万世流芳， 更新，形成了充满人文精神和科学精神的优秀传统文化。这 如此等等，不胜枚举。当代青年学生从中不仅能吸取知识与 种优秀传统文化在我国高等教育全面推进素质教育，切实提 学问，更能陶冶高尚的情操，提高审美能力，激励他们去实 高人才培养质量的过程中，具有十分重要的育人作用。 现为祖国更加繁荣富强而奋斗不息的人生价值。 (一)优秀传统文化的正确价值观念，能引导 (二)优秀优统文化能使青年学生获得正确的 学生去追求有意义和有价值的人生 世界观和理论思维的训练，开启学生的智慧和原创 孔子创立的儒家学说，可以说是中国传统文化的一颗明 精神传统文化中首倡变革与创新的当推《周易》， 珠。儒学说到底是关于学做人，关于协调人与自然、人与人 即《易经》，它是中华民族文化思想的起源 的关系的学问。人与自然、人与人之间的矛盾自从有了人类 它以最简单的原理说明宇宙的来源，万物的始生及人类 就产生了，在这个问题上，儒学突出了仁爱、和谐、秩序的 社会的进化法则，它博大精深，囊括了上古社会的哲理、伦 “天人合一”的价值观念。中国哲人强调内心的平和与修养， 理、政治、经济、管理、军事、法律、天文、医药、预测、 因此在对待外部自然的态度上不是强调征服，而是追求与天 文化、教育等多方面内容。尽管其中有不少不适合社会发展 地万物协调共存。今天，当人类社会面对生存、能源、环境 需要的内容，但瑕不掩瑜，其精华部分在过去、现在以至于 等等难题困扰的时候，“天人合一”的科学思想是多么富有 将来都会在人们的生活中发挥很大的作用。我们现在所提倡 远见，富有历史的穿透力!这种思想在任何时候、任何空间 的培养大学生的创新精神，也已是《易经》的真义和精神。 都对人的学习、生活和工作具有长久的指导意义。 Ⅸ易经》之易，首先是变化的意思，因为宇宙万物，都是生 又如中华古典诗词是中国文学的瑰宝，是传统文化的精 生不息，不断发生变化的。《易经》重视且提倡人们应不断 华。古典诗词中的爱国主义思想，诗人们忧国忧民的深思， 发展创新，不要思维守旧，应随着时代的发展变化而不断变 献身报国的壮志对于当代大学生人生价值的选择都是很好 化。其次，《易经》也主张不易，即持之以恒，坚忍不拔， 的教材。从第一部诗歌总集《诗经》开始，古代诗词就具有 如其中所说的“天行健，君子以自强不息”。这里“健”就 鲜明的进步性，思想性。其后历代爱国文人都用瑰丽的诗句 是经久不