初高中地理有效衔接降低学生学习难度.pdfVIP

2016年第7期 林区教学 No．72016 No．232 总第232期 of General TeachingForestryRegion doi：10．3969／j．issn．1008-6714．2016．07．040 初高中地理有效衔接降低学生学习难度 陈岚婷 (江苏省震泽中学，江苏苏州215000) 摘要：每年高一学生进入高中地理学习的时候，都感觉高一地理的学习非常困难，这其中有很多原因。经过 调查研究发现主要原因在于初中地理知识与高中地理知识未能有效衔接，如果在课堂教学中，先做好初高中知识的 衔接，学生学起来会感到轻松很多，也容易很多。结合高中教学实际阐述高中和初中地理教学的衔接原则，从学习 方法、教学方法、教学内容、学习兴趣几个方面进行论述，以供参考。 关键词：初高中地理；教学衔接；课堂教学；方法策略 中图分类号：G633．55 文献标志码：A 文章编号：1008-6714(2016)07-0084-02 《普通高中地理课程标准》中规定：“高中地理课程的 “自然地理环境的整体性和差异性”，这几章的学习，要涉 学习应该与九年义务教育阶段的初中地理课程相衔接，通 及到很多初中地理知识，还涉及到学生的物理学、数学中 过高中阶段的地理学习，使学生了解地理环境和人类活动 的立体几何、生物学、区域地理的地图等，有的很抽象、有 之间的关系，让学生初步掌握地理研究的基本方法，从而 的规律性很强，这些内容对刚上高一的学生来说，很难理 树立可持续发展的观念。”从该描述中可以看出，初中地理 解和接受。 和高中地理教学应该是一个前后联系的统一整体。 3．教学安排不科学 很多初中毕业的学生在进入高中后，发现地理非常难 目前的教学都是以考试为指挥棒。初中中考地理不 学，尤其是必修一的学习，无论在学习方法上还是地理知 是必考科目，所以在初中教学中地理不受重视，有的学校 识接受上都无法适应，这使学生失去了学习地理的兴趣， 初中地理课时少，经常等到考试前发一些地理资料给学生 既影响了学生的学习积极性，也影响了高中地理的教学质 背诵即可，有的学校缺乏专业的地理教师，使用其他任课 量，从而影响学生整个高中阶段的学习。 教师来上地理，导致初中学生对地理知识了解甚少。学生 一、高一地理必须要和初中地理相衔接的原因 进入高中后，学科明显增多，地理课一般一周只有2课时， 而高一必修一自然地理部分属于理科性质，理解难度大， 1．学生初中地理基础薄弱 有限的时间和薄弱的地理基础，导致高一学生的地理学习 很多学生从初中进入高中一点地理基础知识都没有， 非常困难。 在上课的时候感到非常吃力。如在看地图的时候，学生经 常说左边是什么，右边是什么，上边是什么，下面是什么。 二、高一地理和初中地理相衔接的教学策略 正常的说法应该是西面是什么，东面是什么，北面是什么， 1．学生学习方法上的衔接 南面是什么。因为地图的判读是“上北下南、左西右东”。 初中阶段所学科目少，教材内容简单，课时多，学生学 但很多高一学生不知道。对于经度