如何让语文学习更有活力.docVIP

如何让语文学习更有活力摘 要：高中语文教学有法而无定法，主要从教师勇于展示自我个性、利用多媒体教学激发兴趣、定期开展各种形式语文活动以及坚持用心批阅学生周记这几个方面，论述如何使高中语文课堂及学生的语文学习更富有活力。 关键词：语文课堂；语文学习；活力 如何上好语文课，让课堂充溢着生命的活力？怎样让高中生的语文学习更有趣味？怎样才能成为一位受学生欢迎的语文老师？在几年的教学实践中，我苦苦探索，有过失败，也尝过甜头。如果说教学工作是一个大花园，我愿采撷其中最芬芳的几朵，与人分享。 一、身先士卒，勇于展现教师的个性 在语文课堂上，我总是有意无意地展示自己的个性气质，不是为了讨好学生，而是语文教师本应就是生动的、立体的、有感情的人，把丰富的个性展现在学生面前，学生会觉得你可亲可敬可爱，甚至很多学生会因为喜欢这个老师而爱上语文课，这点在初次与 学生见面时尤为重要。写一手虽不漂亮但却有个性特点的粉笔字，抑扬顿挫、手足舞蹈地朗诵李白的《将进酒》，都可以展现教师的 个性。 有时这样做并不在于你本身的才艺水平有多高，而在于你敢于敞开心扉面对学生，用你的真诚去打动学生，他们就会认同你这个老师。一旦学生在心理上认同了你，就会以饱满的热情，用期待的眼睛望着你，你就会感觉浑身有力量，讲课更有激情了，师生之间的交流就会变得更加顺畅，语文课堂也因此活力倍增。 二、利用多媒体教学激发兴趣 我的学生都是“90后”，这一代人更热衷于手机、网络等新媒体，高中语文教学不可能对时代潮流视而不见，如果能适当地加以利用，将会大大提高学生学习语文的兴趣。我曾经在班级做过调查，很多同学都提出老师应更多地利用多媒体授课。幻灯片、图片、音频、视频都是我在课堂上经常利用的手段，当然也要把握好分寸。 一次公开课，我准备讲解《廉颇蔺相如列传》的文言字词句，如果按照传统讲法，要么是串讲全文，要么是对重点字词进行归类比较，两种方式都比较枯燥乏味，能不能在形式上有所创新呢？我将整堂课设计成竞赛的形式，通过必答、选答与抢答三个环节进行；又将课文中的文言字词设计成一道道的题目，安排到三个环节中去， 整个过程都可以通过幻灯片来控制。那堂课同学们都表现得非常踊跃，在比赛过程中不知不觉地理解、消化了文言字词，真正做到了寓教于乐。我想，这就是一次多媒体让语文教学充满生命活力的成功案例吧！ 三、经常开展各种形式的语文活动 我喜欢经常搞一些语文活动或比赛，在活动过程中锻炼学生听说读写的能力，培养学生追求真善美的品格，这比空洞的说教要来得更有意思、更有趣味。一般而言，每一学期都要举办辩论赛、电影欣赏与评论、书法比赛、演讲比赛等等。 例如，学校开始禁止学生带手机进校园，我作为语文老师兼班主任也要在班上大力宣传，尽管道理讲了好多，可还有很多学生不理解。我借此机会，在班上开展了一次“中学生带手机进校园是利大于弊还是弊大于利”的辩论会，同学们热情高涨，正反双方唇枪舌剑，辩得难解难分。这次辩论赛让大家更加深刻地认识到了问题的方方面面，大多数同学都自觉地执行学校的规定。 四、坚持用心批阅学生周记 我们学校的传统是布置学生两周写一篇周记，内容、字数不限。批阅周记是一件相当耗时费神的事情，但一直以来，我都坚持认真批阅点评。高中学生除了面对学习上的困难，还要承受来自同学的、老师的、父母的诸多压力，尤其是对那些成绩差的、心理素质又不好的学生来说问题就更为突出。其实，周记恰恰成为很多学生宣泄情绪、缓解压力的一个好办法，他们往往在周记中说真话、抒真情，表达对学业负担过重的愤懑。而语文老师此时又演变成一位心理导师，在他们不满时给予疏导，在失意时给予鼓励，在伤心时给予安慰，在进步时给予赞赏……有时虽仅寥寥数语，但能彼此心灵沟通，使其对未来始终抱有希望，对学习不灰心失望。 有人说：“一个成功的语文老师必须是一个孙悟空，有七十二 变，才能吸引住学生。”这对语文教师提出了很高的要求。我没有那么多的本领，做不了孙悟空，但我愿意做唐僧，有一颗虔诚的心，始终向着自己的目标奋斗，让语文课堂、语文学习散发出经久不衰的生命活力！ 参考文献： ［1］田德功.怎样让语文课更有活力.空中英语教师：新教师教学，2010（10）. ［2］张俊梅.如何让语文教学更有吸引力.“教育部2010年”普通高中课改实验省教师远程培训”网络文献，2010-08-01. （作者单位 重庆旅游职业学院） 1