俄罗斯的爱国主义教育及村社意识.pdfVIP

No．2．2008 比较 教 育 研 究 2008年第2期 General No．21 7 Comparative Education Review (总第217期) ●教育思想与理论 俄罗斯的爱国主义教育及村社意识 姜晓燕 (中央教育科学研究所理论部，北京100088) [摘要]在出现意识形态真空、社会道德退化的情况下，俄罗斯政府制定了国家爱国主义教 育政策，力图以此为基础形成共同的民族意识，重振俄罗斯。该举措得到社会的普遍认同，爱国主 义教育得以重返俄罗斯中小学校，这与深刻影响俄罗斯民族性格的“村社意识”有着直接关系。 [关键词]俄罗斯；爱国主义教育；村社意识 中图分类号：G639．512 文献标识码：A 文章编号：1003-7667(2008)02—0077—04 俄罗斯的改革带来了政治和经济的危机，在 义成为团结俄罗斯公民的支点，被视为俄罗斯复 最艰难的时刻，俄罗斯国家的独立性甚至都受到 兴的基础，培养公民对祖国的热爱之情变得特别 威胁，公民失去安全感及对国家未来的希望。在新 迫切，与俄罗斯已出现的意识形态真空及社会内 世纪之始，俄罗斯政府先后两次制定《公民爱国主 部分裂、疏离的现实状态直接相关。 义教育纲要》，并制定了《爱国主义教育构想》，以 (一)俄罗斯的意识形态危机 国家政策形式推进爱国主义教育，并使俄罗斯政 前苏联解体后，苏共时期形成的意识形态体 权机构、新闻媒体、教育体系都参与到爱国主义教 系不复存在，自由主义、大西洋主义等社会思潮接 育的过程中来，以恢复俄罗斯爱国主义的传统，重 踵而至，俄罗斯遭受了不断的“意识形态轰炸”。随 塑公民的爱国主义理想，形成共同的民族意识，重 着自由化改革的失败，自由主义思潮退却。在旧的 振俄罗斯。在《俄罗斯联邦国家2001～2005年公民 意识形态被摧毁，新的主体意识形态尚未形成的 爱国主义教育纲要》 1(以下简称((2001～2005纲 条件下，俄罗斯社会出现了“意识形态真空”。 要》)实施完成后，爱国主义教育重返俄罗斯学校， 随着西方“精神价值”的长驱直人，也由于教 中小学校重新开设了爱国主义教育课程，并普遍 育领域不加选择地丢弃了前苏联时期积累的一切 恢复或重建了爱国主义教育博物馆，培养爱国主 思想道德教育的经验，学校思想道德教育体系遭 义意识也是正在制定中的新一代中小学教育标准 到破坏。1992年，俄罗斯颁布了新的《教育法》，该 的重要内容。 法实际上否定了少先队组织、共青团组织的存在。 道德教育也不再被视为教育的目的，学校几乎退出 一 、 俄罗斯开展爱国主义教育的背景 了道德教育的舞台。此外，前苏联时期服务于儿童 爱国主义教育是培养为俄罗斯国家及其成就 和青少年的少年宫、文化中心、剧院、体育场等社 骄傲的情感，是公民具有的准备完全牺牲自己服务 会基层机构也由于缺少科学的方法保障和必要的 于社会和国家，保卫祖国的责任感。当前，爱国主 资金，对儿童的道德教育功能弱化。 作者简介：姜晓燕(1968一)，女，内蒙古包头人，中央教育科学研究所理论部助理研究员。 一 77— 2008年第2期 比较教育研究