地理课堂与现代化技术手段的碰撞.pdfVIP

历 爵方法新探 飞乏／ 地理i堂与现代化技术手段的碰撞 ●石月霞／湖北省武汉市武昌区武汉初级中学(430000) 摘要：本文通过地理课堂中尝试各类教学小软件、新式演示文稿、课堂教学助手软件以及网络在线学．--j等现 代化教学手段，展示了地理课堂与现代教育技术手段的碰撞和整合。 关键词：地理课堂；现代化技术手段；碰撞 网络化的时代，多媒体更受学生青睐。笔者在地理 数收费视频外，其它绝大多数视频只需把链接复制到硕 课堂中尝试了一些小软件、新式演示文稿等现代化教学 鼠下载界面，在保证网络畅通的情况下很快便能下载到 手段，收到了较好效果，并有幸在2015年10月下旬对教学中需要的教学素材，将其多媒体视频资料插入教学 全区地理教师进行了“现代化信息技术与高效地理课 过程，不仅帮助教师提高教学效率，更能让学生接收最 堂”的培训。 新的教学资源，这样的教学方式受到更多学生的欢迎。 一、各类教学小软件 图2为硕鼠操作流程图。 此次教研活动的第一部分内容是将一些现代化电 脑教学软件和手机APP软件与大家分享，适合所有工作 穆弋 在一线的教师。 首先，运用超级录屏8．0软件。这是一款被称为“傻 F警警譬■ 瓜”式录屏的软件，因其操作极为简单便捷而得名。第一 。碰且亩霹嘲一一 鲻戳龋程醚汹蹦瞄妇糍豁蠲瞄■趔耩涵凿幽龃蓬§蠲鑫I 步打开屏幕录制，第二步设置录制文件保存路径，第三 j自■■■日．i#～*一。一‘t￡{{-～。冀si…‘妊‘☆$疆目h*^*tia}h’Et 步点击开始录制，然后将自己要录制的内容在电脑中找 一一‘蠡盛臻融童五堪监；矗趸 ∥ 到，一边讲解一边操作，录制结束后点击结束录制，一堂 第一步 妊。片下鼓l嵌锐频 属于自己的微课就已完成。图1为录屏部分操作流程 图2 图。 第三，布置思维导图相关作业。利用思维导图方式 制作作业，收获了意外的惊喜，作业交得齐、质量高，甚 至还有学生要求多布置作业。网络上有众多制作思维导 图的好软件，在开展会议报告和进行复习总结课时，思 维导图可以派上大用场，直观、全面、吸引力大。同时，初 中生正处于好奇一1、5和想象力旺盛的阶段，思维导图可以 发散他们的思维，任其在某个知识点中探索遨游。专业 “ ?。一 4 芹 。j…／ 。 软件制作出来的思维导图作品稍显单调，灵活度较差 此赴垃 “1 j岂慊“ 薅蔷；蔷；