基于quot;问题解决quot;学习模式的高中地理知识学习研究.pdfVIP

年 第 期 ○ 政史地教学与研究 周 刊 2017 5 基于“问题解决”学习模式的高中地理知识学习研究 庞 怡然 （浙 江省天台 中学 ，浙 江 天台 317200 ） 摘 要 ： 新的时代背景对我们提出更高的要求 ，要为国家的发展贡献一分力量 ，就必须促进对自身综合素质的提高 ，改变自 身的学习模式 ，培养创新思维 ，提高学习效率 。 作者详细介绍了 “ 问题解决” 学习模式的概念 ，然后结合自身在地理知识学习中该 学习模式的运用实践经验 ，总结出高中地理“ 问题解决”学习模式的实施原则及具体的实现方法 。 关键词 ： 问题解决 学习模式 高中地理 引言 将所 学的知识应用 到实际 生 活 中 ，用来 解决实际 的问题 ；有的 作 为祖 国的未来 、民族 的希 望 ，我们 承担着实现 中华民族 学者认 为它是一种 创 造 性的 活 动 ， 通过将 已有的知识体 系应 伟大复 兴的光荣使命 ，在21世 纪 的 当下 ，对我们的 素质 提 出了 用 到新 的问题 中 ，进而创 造 新 的知识 内容 ，用来 解决 非 常规 的 更 高 的要求 ，我们 面临着前 所未 有的 挑 战 ，只有不 断增强创新 问题 ；也有的学 者认 为其是一个认 知的过程 ，通过在 解决 问题 2 ［ ］ 精神 ， 提 高解决 问题 的能力 ， 才 能更好 地 适应时 代发展的 要 的过程 中真正 了解知识的 内涵及 实际 的意义 。 求 。 作 为一名高 中生 ，其 最主要 的任务 是学习 ，只有具 备充 分 无 论 是哪种 观念 ，都具有一 定 的共性 ：第 一 ，“问题解决 ” 的知识积淀 ，才 能为国 家 的发展贡献 自己的力量 ，高 中地理 是 学习模式以问题作 为学习的中心 。 通过自 主设 立 问题情 境 ，与 必修 的课程 ，对 于我们 掌握世界地 理环境 、了解我国丰 富 的人 传统 的认 知产生一定 的冲突 ，从而 激发好 奇心 ，提 高学习的兴 情 风貌具有 十分 重要 的作用 。 但 是 传统 的学习模式很难掌握 趣 。 第 二 ，以学生自身 的主动性为 主要 的学习动力 。 教学的过 高 中地理 学习的精髓 ，学习效率 较低 ，因此我们要转 变学习 观 程 是 动态 的 ，需 要加 强 师 生 之 间 的互动 ，我们是学习的 主体 ， 念 ，加 强对 “问题解决 ”学习模式的应用 ，从而 提 高学习地 理 的 是发 现 问题 、确定 问题 、解决和 分 析 问题 的亲 身 体 验 者 ，只有 兴趣 ，为以后的学习 和生 活打下坚实 的基础 。 从 自身出发 ，调动 我们学习的 动力 ，才 能从根本 上提 高学习效 一 、“问题解决”学习模式概述