培养小学生心理健康品质.pdfVIP

教育探索 摘 要：从古至今，教师都扮演着重要的社会角色，被美化，被推崇，其实剥去神秘的面 摘 要：当前，小学生心理健康品质培养越来 纱，它也是众多社会职业中平凡的一种。 越受到人们的重视，学生是祖国的未来，因 关键词：教育；社会角色；意识 此，让学生在掌握知识、技能的同时拥有良 好的、健康的品质是我们所有教师神圣的职 《荀子.礼论》中把教师放在了“天地 相对于传统教育行业，远程教育需要的仅 责和任务。 君亲师”中，“君师者，治之本也”的角色 仅是一台电脑，一根网线而已！从成本上 关键词：小学生；心理健康；品质 上。教师这个社会角色真的应该如此高 看来，传统教育相比远程网络教育没有丝 尚，如此伟大吗？然而另一方面在元 毫的竞争能力。从选择的多样性和便利 在今天充满竞争的社会，你如何想在将 朝。“一官二吏，三僧四道，五医六工，七匠 性看来也没有哪一所学校敢于抗衡网络 来能够学业有成，更好地融入到社会当中去， 八娼，九丐十儒”，甚至建国后，教师还当 教育。教师作为传统教育模式的主要生 更好地去享受生活，就必需要有健康的心理 了一阵子的“臭老九”教师这个职业真的 产力，显得那么的尴尬，就像一台放在停 品质。 如此卑贱吗？ 车场的锈迹斑驳的旧自行车。 世界卫生组织明确指出：“健康不仅仅是 教师本质上只是万千职业中的一种， 政治民主化的推进唤醒了人们的民 指身体没有疾病或不虚弱”，而是身体、心理、 它不比任何职业低贱，也不比任何职业高 主意识，维权成为公民体现自身民主权益 社会适应的完好状态。所以说，健康包括身 尚，虽然目前中华人民共和国教师法明确 的重要手段。当教师面临的工作与民众 体健康和心理健康两个方面，不论是哪个方 了教师们的社会角色，但是单独为某一种 的权益产生直接的冲突时，将直接导致教 面不健全，就不能称之为健康的人。 职业立法，去除当时的历史因素，其实违 师的最后一丝尊严被打碎。教师应该只 作为一名小学教师，我在自己的教学工 反了现代人文关于“平等”的理念！“师者， 是个平凡的社会角色，尽管社会舆论的过 作中如何培养学生健康心理品质，把健康教 传道、受业、解惑也。”韩愈 度美化使得教师形象已经被抬得过高，但 育渗透到教学工作当中的一点点心得和体会 烛 蜡 的 坛 神 下 走 在《师说》中定义了教师这 是社会和法律并没有赋予教师一丝过分 与大家进行分享。 个社会职业角色。既然只 权利。教师只是一个有着基本的、平凡权 一、教师要具备一定的心理健康知识 是一个社会职业角色，那 利的社会角色。比如：教师督促学生做教 俗话说的好，“言传身教