培养青少年高尚道德情操教育探微.pdfVIP

第29 卷第1期 Vol.29 o.1 2016年3 月 Journal of Zhangjiakou Vocational and Technical College March，2016 培养青少年高尚道德情操教育探微 韩中敏 （商丘医学高等专科学校社会科学部，河南商丘476100） 摘要：作为未来社会主义事业合格建设者和接班人的青少年，其教育必然是全面的素质教育，为了确保青少 年幸福、健康、快乐地成长，必须注重青少年道德情操教育，开启国家和民族未来的希望工程、系统工程、战略工程。 关键词：青少年；高尚道德情操；教育 中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1008-8156（2016 ）01-0029-03 对培养未来社会主义事业合格建设者和接班人的青 有机统一。努力从实效上提高青少年思想道德素养，是我 少年的教育必然是全面的素质教育，即：“智商、情商、逆 国历代中央领导集体高度重视、常抓不懈、注重落实的教 商”全面培养发展的教育，在当前“应试教育决定论”的大 育目标。大力加强青少年道德情操教育，对切实优化改进 环境下，似乎智商的高低成为能否进入名校门槛的唯一标 创新学校德育工作具有重要意义，积极营造有利于青少年 准，也成了众多家长、学校和社会追捧的目标，情商、逆商 健康快乐成长的、良好的舆论氛围和社会环境；积极培养 的培养则成为相应的“短板”，也因此出现一系列青少年行 青少年“热爱祖国、积极向上、团结友善、文明礼貌、自强不 为问题，诸如：对父母的叛逆、沉迷于网络、沾染烟酒等恶 息”的主流精神境界；积极培养青少年自觉理解和践行社 习、暴力侵害他人、遇到挫折时一蹶不振、抑郁自杀而结束 会主义核心价值观。这些则成为当前青少年道德情操教 自己年轻的生命……。智商是衡量青少年在其年龄段的 育的主要内容。 智力发展水平的商数；情商主要反映青少年的感受、理解、 （二）青少年道德情操教育，是国家前途命运的希望工 运用、表达、控制和调节自我情感的能力；逆商主要反映青 程，是关系亿万家庭切身利益的系统工程 少年面对逆境与挫折的应对能力。为了确保青少年幸福、 道德情操教育作为提高青少年的道德认知、铸造青少 健康、快乐地成长，以“三商教育”为基础，以高尚的道德情 年灵魂和品质的教育活动，是一项希望工程、系统工程、惠 操统领青少年“德、智、体、美”全面发展，则是全社会努力 民工程。道德情操教育旨在对青少年的道德品格进行陶 的方向，以此为契机，开启国家和民族未来的希望工程、系 冶和塑造，使道德原则、规范转化为青少年的内在品质，以 统工程、战略工程。 提高青少年的道德认知，培养高尚的道德情感，树立坚定 一、高尚道德情操教育在青少年成长中的作用 的道德信念，锤炼坚强的道德意志，自觉养成良好的道德 （一）道德情操教育是培养青少年成为“未来社会主义 行为和习惯，使其更加自觉地履行自己的使命义务和责任 事业合格建设者和接班人”的先决条件 担当，满腔热情地为将来更好地“服务人民、奉献社会、实 青少年是国家的未来和希望，培养青少年具备高尚的 现自我和社会价值”积聚力量。另外，道德情操教育决定 社会主义道德情操，从广义上说，主要通过教育凝练而形 了青少年在道德教育理论学习中和道德实践活动中的能 成，通过锻炼修养而提高。因此，要使社会主义道德情操 动的主体自为地位，通过系统的道德情操教育，使青少年 的理论、基本原则、规范、范畴等成为每一位青少年自觉践 在道德实践活动中明辨“人与自然、人与人、人