大学生体育课中道德美感培育探微——以身体美与道德善的结合为线索.pdfVIP

第26卷第4期 中国劳动关系学院学报 Vol，26No．4 ——』塑羔l童二生』|_———————一一一』Q望曼塑垒垦Q￡!旦!塑垒!盟!!!!型!里Q!!盟旦旦!!垦!垒垦垦垦!：塑!Q盟! 垒!g：!!!!． [教学方法] 大学生体育课中道德美感培育探微+ ——以身体美与道德善的结合为线索 何伟 (中国劳动关系学院体育教研究室，北京100048) [摘要]当前大学生道德状况令人堪忧，普遍缺少道德美感，大学生体育课蕴含着丰富的道德教育的资源，是高 校德育内容和形式的创新。本文将以身体美与道德善的结合为线索，以审美情感为切人点，试图选取健美操训练法和 体育舞蹈训练法来探索体育与德育结合的途径，从而提高高校德育的实效性。 [关键词]体育课；道德美感；身体美；道德善 【中图分类号]G642．0[文献标识码]A[文章编号] 一、大学生体育课中道德美感培育的重要性 道德美感是身体美和道德善的有机统一。体育课是 随着社会经济的发展，改革开放的不断深入，我国 塑造大学生体态美和心灵美的有效方式。身体美的本质 高校在大学生道德教育方面取得了一定的成果，但是在 是人的美，是“由机体良好的生理和心理状态综合显示 社会转型期大学生的道德状况也不容乐观，呈现了各种 出的健康之美，是生命灌注之美”。黑格尔在《美学》强 新情况和新问题，如自律精神不强出现考试作弊、论文 调，比起动物来，“人的身体却属于较高的一级，因为人 抄袭等现象。这些道德失范现象很多大学生不以为然， 体到处都显出人是一种受到生气灌注的能感觉到的整 存在一定程度的道德冷漠感，如对校内开展的党团活动 体。”体育与身体美的造就有着密切的关系，体育运动直 不积极，对校外的道德实践活动普遍不感兴趣、对自身 接影响了身体外部形态、体形的变化，大学生能够通过 的道德发展漠不关心等等不良趋向。这种现象是一种道 体育课健美体格，塑造良好体型，使肌肉紧致，皮肤富 德情感匮乏的表现，确切地说是缺乏道德美感，缺少对 有光泽，使大学生体力充沛，形成良好的精神状态，在 道德的审美情感。道德美感是人们在道德认识的基础上， 体育中人能表现为一种有活动态的生命体。体育运动在 以美的情感的方式进行善恶评价，形成较稳定的情感过 道德教育中发挥的作用不可小觑，柏拉图在《理想国》 程，是直接与一定社会道德规范要求相联系的美的主观 中专门论述了体操术，他认为这是市民教育的两太范畴 感受和心理体验。它是人的道德需要是否得到满足所引 之一，它可使身体健康，体型完美，体力充沛，也可以 起的一种内心体验，以及对道德事件、道德生活的一种 培养人的意志。他还认为身体和精神互相影响，道德不 高级情感体验，是人类维系道德的重要手段，是大学生 良产生于教育不当和身体不健全。亚里士多德认为体育 道德生活的基础。因此，加强大学生体育课中道德美感 能强健体魄，还能塑造人的形体美和心灵美，体育能把 的培养将成为高校德育的一条有效路径，也就是将德育 身体美和道德善有机地结合。 活动寓于体育活动之中。 (一)锻炼身体增进道德美感 二、大学生体育课中身体美与道德善的有机统一 美是共通的，身体美和心灵美是和谐共存，因此体 ·[收稿日期]2012一04—10 [作者简介]何伟．(1965一)，男．北京人，大学，中国劳动关系学院体育教研室副教授。 [基金项目]本文为中国劳动关系学院科研项目“体育课与德育教育相结合研究”(项目编号11YY021)的阶段性成果。 ·1