高职院校学生素质教育评价机制研究.PDFVIP

第 27卷第 4期 唐山学院学报 VolJ27NO．4 2014年 O7月 JournalofTangshanCollege Ju1．2Ol4 高职 院校学生素质教育评价机制研究 聂艳 霞 ，周慧眷 (唐 山职业技术学院 宣传部 ，河北 唐 山 063000) 摘要 ：结合近年来对高职院校 学生素质教育的探讨 ，依据 高职院校 专业特色 与办学实 际，调 整评价 内容，创新评价形式，构建 了高职大学生素质教育评价机制，使高职 院校素质教 育工作更具有针对 性和实效性。 关键词 ：高职 院校学生；素质教育；评价机制 中图分类号 ：G711 文献标志码 ：A 文章编号 ：1672～349X(2014)04—0092—02 EvaluationM echanism ofEducation forA11一around Developmentin H igherVocationalColleges NIE Yan．xia．ZH0U HUi．ohun (ProoagandaDepartment，TangshanVocationalandTechnicalCollege，Tangshan063000，China) Abstract：Inorderto improvetheeffectofeducation forall—arounddevelopm entinhighervoca— tionalcolleges，itisvitaltoconstructascientificevaluationmechanism ofstudents’qualitiesby adjustingitsform andcontentaccordingtothecurricularfeaturesandteachingpracticeofhigher vocationalcolleges． KeyW ords：studentsofhighervocationalcolleges；educationforall—around development；evalua— t；onm ehanjsm 高职院校毕业生是 目前我 国生产和服务第一线 的劳动 化和立体化 。同时 ，积极探索相应 的评价机制 ，其意义在于 者 ，其素质直接关系到各个行业或企业 的可持续发展 ，乃至 如下几方面 。 社会 的文 明水平 。从 当前高等教育推进素质教育的状况看 ， (一)有效提 高高职教 育的办学水平 高职 院校需要进一步结合 自身 的培养 目标 ，努力拓展培养途 “五位一体”的高职学生素质平 台使素质教育实践更具操 径 ，积极构建科学 、有效 的培养模式 。作为培养高素质技 能 作性 ，构建与此相适应 的新 的评价机制 ，体现 了科学 的教育 型人才的高职 院校 ，应着力培养学生 的哪些素质?如何有效 观 、质量观 、学生观和人才观 ，使学校工作有章可循 ，教育和管 评价高职 院校学生 的整体素质?这是高职教育改革发展过 理工作 的目标更加 明确 。在示范性高职院校建设过程 中，能 程 中面临的重要 问题 ，也是社会普遍关注 的焦 点 问题之一 。 够规范办学行为 ，提高人才培养质量和社会认可度 。 笔者结合近年来对高职学生素质教育 的探讨与实践 ，依据高 (二)有利于高职大学生的成长成 才 职 院校办学 实际与专业 特色 ，调整 评价 内容 ，创 新评 价形 式 ， 通 过评价机 制 的带动 ，为 学生 设置合 理 的行动 目标 ，引 科学构建素质教育评价机制 ，以提高高职院校素质教育工作 导学生通过努力去收获成功 的喜悦 。在丰 富学生 的业余生 的针对性和实效性 。