密切联系生活实际提高学生数学素养.pdfVIP

总第321 期 Total.321 2015 年7 月下） The Science Education Article Collects July 2015 C ） 密切联系生 实际 提高学生数学素养 颜艳晖 福建省三明市梅列区第二实验小学 福建·三明 365000） 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）21-0127-02 摘 要 教师要联系学生生活实际，根据他们的认知规律， 我们应该架设数学与生活之间的桥梁，根据学生的年龄特 把生活经验数学化、数学问题生活化、让数学植根于生活的 点和生活实际，联系生活实际学数学。把生活经验数学化、 土壤，把培养学生的数学应用能力贯穿于教学的始终。教学 数学问题生活化、使学生真正感悟数学的内涵，体会数学的 中，要创设生活情境，激活数学课堂；要挖掘生活素材，感悟 价值，感受数学的魅力，促进学生数学素养的提高。 数学内涵；要借助生活经验，探索数学问题；要强化生活应 1 创设生活情境，激活数学课堂 用，体会数学价值。使学生感受到数学与生活同在的乐趣， 新课标指出: 数学教学要密切联系学生的生活环境，从 体验到数学的魅力，从而培养学生的探索精神，发展学生的 学生的经验和已有知识出发，创设情境，使学生通过观察、 创新思维，提高学生的数学素养。 操作、归纳、类比、交流、反思等活动，获得基本知识和技能， 关键词 联系 生活 提高 素养 进一步发展思维能力，增强学生学习的自信心。教学中，要 Contacting Life Reality Closely and Enhaning Students 注意从学生已有的生活实际和已学的知识出发，将学生日 Mathematical Accomplishment // Yan Yanhui 常生活中的实践经验与数学知识有机结合起来，创设贴近 Abstract It is necessary for teachers to contact students life re- 学生生活实际，新颖且充满挑战性的生活情境，使学生体会 ality, then make life experience mathematical, make mathemati- 到数学在生活中无处不在，学习数学真有趣，从而提高学生 cal problems realistic and cultivate students ability of mathemat- 的学习兴趣，激发学生的学习热情。 ical application by penetrating into the process of teaching, ac- 例如：教学“长方形的周长”时，多媒体首先呈现一只蚂 cording to teachers cognitive rules. In teaching, teachers aim to 蚁沿着一片树叶边沿爬一圈，再出现一个小朋友分别沿着 establish scenes of life and promote an active mathematics class. 长方形花坛和不规则的草地边沿走一圈，接着请一位学生 Teachers ought to dig out the material of life, understand the con- 沿着教室边沿走一圈，从而引入周长的概念，然后教师引导 notation of mathematics, explore mathematical problems by 学生分别指出桌面和数学课本的周长，让学生亲自感受周 drawing support from life experience and enhanc