2017学年高二政 治精品学案：3.7.2《用联系的观点看问题》（新人教版必修4）.docVIP

第七课第二框 用联系的观点看问题 学案 一、教学目标 1.识记:(1) 整体与部分的含义 (2) 系统的含义及其基本特征 (3) 系统优化方法的要求 2.理解: (1) 整体与部分的关(2)整体与部分、系统与要素之间的关系 3.分析:(1)运用联系的观点分析人与自然的关系 (2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题 二、重点难点 1.学会用联系的观点看问题；2.整体与部分是辩证统一的关系 3.掌握系统优化的思维方法 三、知识梳理 1．唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理　　　　和　　　　的辩证关系。 2．整体和部分是相互　　　　的。整体是　　　　　　　　　　　　　　　，从数量上看它是一；部分是　　　　　　　　　　　　　　，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的　　　　　　不同。整体居于　　　　地位，整体　　　　　　部分，具有　　　　所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于　　　　　　　的地位，部分　　　　　　　　　于整体。 3．整体和部分是相互　　　　的：整体是由　　　构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，　　　　　　　　　　　　　　　甚至对整体的功能起　　　作用。部分是整体中的部分，离开了　　　，部分就不成其为部分。整体功能状态及其变化也会　　　　到部分。 4．整体和部分辩证关系的方法论要求：一是树立　　　观念，　　　　　　，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。二是必须重视　　　　　　　　　，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 5．整体和部分的关系，在一定意义上就是______________________的关系。 系统，就是由________________和________________的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是___________、___________、___________　　　　　　　　。掌握系统优化的方法，要着眼于______________________；遵循_______________的有序性；注重______________________的优化趋向。 6．系统优化的方法要求我们用______________________来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。 四、课堂检测 (一)单项选择题 １．苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明( 　) A．事物与事物之间是有区别的　　　　　B．系统和要素是可以相互转化的 C．整体具有部分所不具有的功能　　　　D．整体功能总能大于部分功能之和 ２．金融危机是目前全球共同面临的严峻挑战，任何一个国家都不能独善其身，需要国际社会共同应对。这说明（ ） ①事物之间的联系是客观的 ②人们对事物的联系无法改变 ③部分离不开整体 ④关键部分的性能决定整体的性能和状态 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 3.“100－1＝0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100－1＝0”蕴含的哲理是( 　) A．部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 B．整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 C．整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 D．整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用 4.中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系．把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来促进社会和谐发展。这在哲学上体现了( 　) A．任何两个事物之间都存在内在联系 B．事物的联系是多样的 C．事物是相互联系的有机整体 D．事物的联系是有条件的 5.“鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出；俄有老至父曰：‘吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。’遂依而截之。”对上述办事方式，其哲学启示为( 　) A.坚持了一切从实际出发，是可取的 B.割裂了整体与部分的联系，是不可取的 C.抓住了事物的主要矛盾，是可取的 D.割裂了共性与个性的联系，是不可取的 6.“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”古人的这段话说明( 　) A.事物的联系是具体的 B.事物的发展是有前因后果的 C.处理问题必须重视各个局部 D.认识和