科学合理性的新理解——一种基于实践规范观的探析.pdfVIP

第28卷第7期 科学学研究 V01．28No．7 ofScience 2010年7月 StudiesinScience Jul．2010 文章编号：1003—2053(2010)07—0961—07 科学合理性的新理解 ——一种基于实践规范观的探析 于金龙 (北京航空航天大学人文社会科学学院，北京100191) 摘 要：科学合理性是现代西方科学哲学讨论的核心论题；基于实践规范观的科学合理性探析有助于把握科学 合理性的新内涵。不同的规范观，决定了对科学合理性的不同理解；从哲学史的视角概述了两种规范观及其与 之对应的科学合理性理解要旨。与理论优位的科学哲学所秉持的抽象理性规范观不同，科学实践哲学主张一种 实践境况规范观，从而使重新理解科学合理性的本质及其评价问题成为可能。进一步阐明了实践境况规范的历 史性和地方性在存在论意义上所决定的科学合理性评价的实践性理解；揭示了由规范适用范围、适用时间和规 范力量三个基本维度构成的科学合理性评价体系，并基于此探究了科学合理性规范评价的若干尺度。 关键词：科学合理性；实践境况规范观；gL学合理性评价 中图分类号：N031 文献标识码：A 科学合理性是现代西方科学哲学讨论的核心论 定的建构。这些建构带有创造科学成果过程的境况 题，对科学合理性的多种理解引起学界持续的理论争 偶然性和利益结构的标志，没有对这些建构进行分 鸣。20世纪以来的逻辑实证主义及其之后的批判理 析，就不可能充分地理解这些科学成果”口3。 性主义是逻辑主义合理性两大流派，把历史、心理等 从某种程度上讲，上述各种科学合理性的模式 因素排除在科学合理性理解之外。前者试图通过构 都不能完全应用于说明科学发展的实际过程。20 建科学发展的内在逻辑结构达到对科学合理性的说 世纪90年代兴起的科学实践哲学认为出现这种理 明，后者则提出更具逻辑必然性的否证性标准，主张 论困境的根本原因不在于上述科学合理性理论本 理论的可证伪性是科学合理性的本质内涵。逻辑主 身，而在于各种科学合理性模型共同预设的理论前 义合理性之后，库恩和劳丹等开辟并走向科学合理性 提，即把科学作为一种理论体系的理论优位的科学 的历史主义研究方向。库恩重拾并且论证了被逻辑 观，进而把科学合理性奠基于某种抽象理性规范原 主义抛弃的文化的、社会的等因素对科学合理性说明 则。科学实践哲学首先把科学视为处于特定实践境 的合法地位，提出了范式理论模型；劳丹则取消了真 况下的实践活动，认为科学合理性应奠基于实践境 理在合理性说明的统治地位，以解决问题推动科学进 况规范。基于实践境况规范观的科学合理性探究， 步来理解科学¨1。社会建构论者将科学放在社会文 是对科学合理性的一种新的理解，有助于把握科学 化背景中考察，看到科学受到各种因素的制约；科学 合理性的基本内涵。 知识社会学的研究则把知识的理解置于社会学分析 框架，试图建立一种关于科学的集体认识论和社会认 1 两种规范观及其科学合理性理解要旨 识论，例如科学知识建构论者诺尔一塞蒂娜(K． Knott—Cetina)就认为：“科学成果从与境方面说是特 科学合理性是一个规范概念，科学合理性评价 ①规范具有“区分”和“约束”的功能，在具体规范性研究领域中通过概念化而形成规范概念或概念图式、进而通过理论化而形成规范性 理论或理论图式而体现出来。因此在