科学意识维度下中医药从业者科学素养测评研究.pdfVIP

· 10· 中医教育ECM 2013年5月，32(3) 【教育研究】 科学意识维度下中医药从业者科学素养测评研究米 王可炜1羊芳明1沈洁2赵醒村2林满3 (1广东科学中心广州510006； 2南方医科大学广州510515；3暨南大学广州510632) 摘要：科学意识在中医药从业者科学素养结构模型中具有最高的权重值，反映了中医药从业者在学科 研究、产业行为中的价值取向。针对中医药从业者科学意识，设计了反映中医药从业者职业特点的测评方 案，对中医药从业者以及非中医药从业者对照人群开展了实际测评，结果表明中医药从业者科学意识水平 较高，但略低于对照组人群。 关键词：中医药从业者；科学意识；科学素养；测评 中图分类号：G642 doi：10．39690．issn．1003—305X．2013．03．650 中医药从业者是中医药发展的实践主体，正面 于国内外对“科学”含义的大致共识而来，具有较强 临着继承传统中医药学科优势，消化先进科学技术 的相对性、比较性和通约性。由此而设计测评指标 并创新的双重使命【-，。中医药从业者的科学素养则 和问卷，能对包括中医药从业人员在内的各类职业 是承载两者沟通、交融的桥梁口，，也是中医药与现代 人群开展测评和比较研究。 科学技术研究的结合点。对中医药各类从业者的现 1．2科学意识 代科学素养展开系统研究，可望为中医药的现代化 科学意识是科学素养重要维度之一，指在深刻 发展打开一扇新的视窗p，。根据王可炜所构建的中 认识科学的本质、功能、发展规律和机制基础上形成 医药从业者科学素养五维度测评模型[41，科学意识 的观念一l。科学意识作为中医药从业者科学素养的 是中医药从业者科学素养的重要组成部分，能动地 一个维度，其内容体现在3个方面。一是科学思想， 指导着中医药从业者的意识创新和技术创新。中医 是指中医药从业者对待科学问题的立场和观念，表 药现代化能否进行、进行什么、如何进行等等，都取 现为对宇宙与物质、人类与社会、发展与规律、生态 决于中医药从业者队伍的数量、质量和结构，而这一 与环境等科学问题的出发点和认知水平；二是科学 切从根本上有赖于科学意识指导之下的人才发现、 精神，是指中医药从业者的求真、求知、求证和务实 尊重、培养和使用。对中医药从业者科学意识的细 的心理倾向，表现为观察事物的兴趣、思考原因的动 化研究，能为中医药行业乃至学科发展提供更具针 机、探索联系的愿望以及应用知识的意向；三是科学 对性和有价值的参考依据。 方法，是指中医药从业者能够遵循或运用的、符合科 1相关概念界定 学一般原则的各种途径和手段，也就是在所有认识 1．1科学素养 和实践活动中所运用的正确方法。科学意识的3个 科学素养是指中医药从业者掌握现代科学知识 部分是一个完整的有机体，其中科学思想是基础，科 和方法、运用科学原理处理实际事务的能力，以及所 学精神是动力，科学方法是关键。笔者所提的科学 达到的科学意识水平。由科学术语、科学意识、科技 意识主要体现为对科学研究过程和对科学本质的认 社会功能、科技史、科技副作用五维度构成H，。这5 识。包括对科学研究方法的理解和对科学与迷信界 个维度虽然没有包罗科学素养的方方面面，却是基 限的理解，对崇尚科学与迷信界限的理解；对崇尚追 王可炜，男，博士，研究员 lb0106000209) +广东省科技计划项H(No．201 2013年5月，32(3) 中医教育ECM 求科学与盲目崇拜科学界限的理解，以及基于科学 我国历次科学素养测评中使用过的调查题目，这样 认识的行为选择取向等。