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当代教育实践与教学研究 论将教师树为高校道德榜样 郑州航空工业管理学院　　刘　晗 摘　要：全社会大力宣传道德楷模的今天，高校应加强对大学生的道德教育，为大学生树立高校道德教育的榜样。 　　　　本文结合我国高校教育实际，分析使教师成为高校道德教育榜样的原因，提出树立教师为高校道德教育榜 　　　　样的建议。 关键词：道德榜样　教师 文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0152 如何转变学生的不良倾向，提升高校学生的道德水平，已 现实生活中，很多事例能使我们发现教师是学生敬仰的、终生 成为学校需要面对的事实。我国重视榜样在道德教育中的重要 难忘的人。例如，1932 年 5 月，华沙镭研究所建成，居里夫人 作用。什么样的榜样能为广大学生接纳，这是值得我们思考的。 回到祖国参加落成典礼。许多著名人物簇拥在她的周围。典礼 道德教育离不开榜样的引导作用，在高校中树立教师为道德榜 将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着 样是一个可行的方案。 鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲 一、树立教师为高校道德榜样的原因 吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台。这位老年妇女就是居 1. 榜样的力量是无穷的。我国自古以来重视榜样在道德教 里夫人当年的老师。可见教师的榜样作用对学生影响很深。 育中的重要作用，我国古代的道德教育依靠鼓励人们效法先圣 二、树立教师为学生道德榜样的现实阻力 时贤，不断完善自我。例如，人们经常提到尧、舜、禹、汤、文、 1. 现有榜样教育难以深入人心。第一，榜样要么从特定的 武、周公、伯夷、叔齐等，借以鼓励他人培养良好品德。大禹 人群中选出，要么远离当前大学生的生活实际，使学生感觉在 治水，与民同甘共苦，“三过其门而不入”。曹操在《短歌行》 被动接受，容易产生陌生感，影响教育效果；第二，现有的榜 中称赞道：“周公吐哺，天下归心。”孔子是人们效法的楷模。 样教育方式单一，多以课堂讲授、报告会、课外参观等形式举行， 司马迁在《史记 · 孔子世家》中赞道：“高山仰止，景行行止， 流于形式，内涵挖掘不足，成了简单的说教和文字表述，甚至 虽不能至，然心向往之。” 出现只喊口号、不见行动的情况；第三，现有榜样体现的精神 我国处在大变革、大发展的新时期，需要不断地强调榜样 往往跟磨难、灾祸、甚至死亡相联系，整体上来看，这类榜样 的重要作用。如今人们思想活动的独立性、选择性、多变性、 很难让大部分大学生产生心理认同。学校道德教育树立教师为 差异性不断增强，价值取向呈现多样化趋势，道德观念呈现复 学生道德榜样可以解决以上问题。 杂多变的特征。社会发展需要人们具有良好的道德风尚。这是 2. 部分教师存在道德失范。市场经济大环境下，部分教师 我国道德建设的新机遇，是我国道德建设面对的新挑战。我们 的价值取向和行为方式发生错位，难以起到表率作用。他们在 要褒扬道德模范，弘扬社会正气，树立道德新风，以社会主义 利益的驱使下，不安心教学，缺乏以身立教的社会责任感和使命。 的主流道德价值观引领社会道德风尚，促进和谐社会建设。 例如，有的教师政治信念不坚定，不能为人师表。有的教师在 2. 我国高校使命的要求。大学不仅是客观物质的存在，更 课堂上讲得头头是道，而课后不能身体力行。有的老师不但不 是一种文化存在和精神存在，立德树人是高校的根本任务，人 能给学生解惑，甚至用偏激的言论误导学生，缺乏敬业精神， 才培养是高校的根本职能。我国高校在履行人才培养的职责使 教学马虎应付，出工不出力，或身兼数职，忙于开各种补习班， 命时，必须坚持立德树人的基本导向，坚持育人为本、德育为先、 无法专心授课。教师心思不在教学上，哪里有时间关心学生的 能力为重、全面发展的本质要求，把对学生人格的养成、知识 德育教育。高校