第3届全国中小学“教学中的互联网”优秀教案评选教案设计Youcanplayfootballwell(马雅楠).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：山东省青州市谭坊镇张羊小学 姓名：马雅楠 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1．面向学生： 小学 2.学科：英语 3.课题：Module6 Self—assessment Unit1 You can play football well 4.课时：1 5.学生课前准备： A. 初读课文，了解课文大意。 自学，读准的读音，意思。 自学课文，D. 让学生提出自学中遇到的问题。：A.I/ He/ She/ You can ….well/ badly; Can you …? Yes, I can. No, I can not do …at all. 2.能力方面：培养学生好学好问的良好习惯。 3.情感方面：B.培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。 教材分析 本课选自外研社出版的《新标准英语》第册第六模块第一单元。运用英语评估自己和他人。通过活动使学生学会用英语表达自己或他人所具备的某种技能并能用英语表达出。本课为新授活动课让学生掌握如何用英语评估自己和他人，包括具体评估，如成绩，或抽象评估，如can/ can’t. 因为本课内容与学生们喜欢的体育运动有关，所以他们会对学习内容感兴趣。据此，教师应尽量扩充学生关于体育方面的词汇知识，培养学生综合运用语言的能力，并根据具体情况设计简笔画或表演运动项目的活动，增强趣味性，吸引学生注意力。《新标准英语》第册第六模块第一单元一Warm up. ? 1. Greeting.2. Game: I say and you do. Review the phrases: play football play basketball play table tennis jump jump high jump far run run fast run slow ride ride fast ride slow 3.师生用I cancan’t… ? ? ? ?Can you…?进行问答。二/s?f=0n=18word=%B9%E0%C0%BA%B8%DF%CA%D6 足球小子视频：/programs/view/03e7-pfopkk/ 2.谈论关于运动的话题。教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。 示例： Can you run fast? Can you jump high? Can you play football well? Are you good at basketball? 教师对学生的回答要做适当的反应。例如学生说自己跳得很高，而且很喜欢打篮球。教师可以问他Do you want to be in our school team?而有的同学说自己跑得不快，跳得也不高，教师也应找到他/她的其他优点，加以表扬。 （三1.出示姚明的图片. 【百度图片】姚明：/atta4/forumid_38015e069e34526cf4d02f3v8f7t6xHnrFY.jpg指着图片问 : Who is he? Do you know? . T：Yes, This is Yaoming, I like Yaoming very much. Because he can play basketball well, and Yaoming can catch the basketball well.（以体育明星姚明来引出句型: ××× can ….. well. 教师做动作帮助学生理解句子） Teach the new words : well catch（教师做动作教单词） T : Who can catch the ball? (教师向学生传球，理解单词。) T : I can play football well, What about you? Ss: I can play table tennis well / I can swim well…….(学生做动作练习重点句型) T : Oh, good ,You can play table tennis well /…… T：But I can control the ball badly (教师做动作教单词：control /badly ) Ss ：Control the ball and say: I can control the ball well/ badly.  2.提示: 在踢足球之前,先要…? (成立足球队),引出单词team, 板书