普陀区2030青年素质拓展活动小记.pdfVIP

年世界 … … … … … … “我们很随意地摆放着各种各样的沙具，当时并 没有觉得意外和过分，但看看沙盘的结果，还是比较 吃惊，沙盘表现出来的并不是和谐的生活场景啊!” 老师分析说： “在不经意中，暴露了你们的对立 与逆反。想听听你们的真实故事。” “我们4位来自同一个班级，在班里我们都算不 普跎区203 0青年 上是好学生。平时昕到表扬不多，但家长和老师的批 评不少。我们特别反感他们的权威，总是对我们教 育、训导和监督。我们缺少自主与自由，我们希望突 破与创新。沙的流动性和可塑性，最大限度地给了我 素质拓展活动小记 们想象的自由和创造的空间，允许我们精心构造和发 展自己心中驰骋的主题。” 杨老师点评：个人沙盘中更多的是澄清自我，团 2007年6月30日早晨，普陀区政府的工作人员与 体沙盘中更多的协调他人。学生们压抑的情绪，在沙 我们——华东师范大学心理学系耿文秀教授课题组的 盘游戏过程中充分宣泄。反常规的摆设，看似是非理 成员一起带领普陀区的一部分20—30的失学失业青年 性的表现，其实正是学生们理性的呼唤，也是他们想 到东方绿舟进行为期一天的户外素质拓展活动。 象力、创造力的展示。 青年工作由于关系社会未来的发展和稳定，一直 沙盘游戏利用非语言交流和象征性表达，对学生 成为政府工作的重点。近年来，处在20—30岁的双失 们想象力的维护、创造力的培养，人格的发展、心灵 青年(失学、失业青年)的教育、管理和服务工作引起 的成长起到良好的促进作用。 了市委、市府领导和社会各方面的高度关注。本次活 沙盘游戏通过无意识内容的表征物，展示着一个 动以促进2030青年的心理健康建设为重点，以提高青 过程。这些内容以象征性的符号表达出来。沙盘场景 年的身心素质水平、推动青年进步和健康成长、有助 最普遍地反映了躲藏在接近意识层面的状况，蕴涵着 青年就业、促进社会稳定为行动目标，依靠政府支持 存在问题的线索。在许多案例中，根据最初的场景， 和宣传，依托社区及相关部门的密切配合，整合资 我们能够发现重要的线索，找到解决内部冲突的方 源、共同努力，开展长风街道及曹杨街道(2030)青年 心理素质训练营，在全市率先尝试，积极探索适合青 法，沙盘游戏是潜意识的反映。沙盘游戏透过主动想 年教育管理的新方法和新途径，帮助受训青年挑战自 象和创造性象征，制造出从潜意识到意识、从物质到 我、提高自信心，培养团队合作意识、增强其参与社 精神的桥梁。 会竞争的能力。 对教师和咨询师来说，沙盘游戏不仅仅让我们聆 早上八点钟，我们坐车一起出发，在车上的时 听到来访学生的心灵故事，更重要的是通过剖析学生 候，我们课题组的代表为所有的参与人员随机分发了 的心灵故事，了解隐藏在其背后的原因，帮助学生认 三种颜色的小组卡片，并让每位成员在自己的卡片上 识自己，改变自己。 写好自己的名字，在准备工作做好之