构建和谐班级，保持良好的班级风貌.pdfVIP

1 新．i挈 {·下旬 2011年8月28日 班主任管理工作之 见 文，陈克华 几年的班主任工作，使我深深感受到“以情感人”是教育学生 三、人性化管理 的根本方法。爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，它可产 班级管理应充分发扬民主，做到从善如流。班主任要鼓励学生 生巨大的力量，拉近与学生的距离。班主任要树立以人为本的先 提意见，提建议。不能搞包办代替，不能意气用事，要充分发挥班委 进理念——视学生为朋友、为知己、为亲人，一切为了学生，真正 的特长和优势。平时，班上的工作计划和活动安排都要集体研究决 把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。所以我觉得班主任 定。在班委会议上，要班委成员各抒己见，集思广益。记得有一次， 工作不妨从“人本”二字人手。 班委开会时，委员们觉得近段时间里一些学生纪律上有松懈现象， 一 、 制度管人 表现在：有个别男生去网吧打游戏，全班纪律有些退步，班内出现 班主任首先要谋构思。班主任应该以总编导的姿态，要会“出 了一些不文明的语言。针对这些现况，干部及时成立了检查小组， 出台了一些规章制度，并征求我的意见，我非常支持他们，帮他们 点子，搭台子”，主动与班干部一起商量，制定治班方略。班主任的 出谋划策，最后决定了一些奖惩办法：每周公布一次检查结果，前 首要工作是以治班，以德治班，制度的制定，必须与班干部甚至全 十五名奖励一次借书机会，后十名者剥夺一次自己喜爱的活动机 体学生商量。开学初，健全班班组织，建立各级班干部的工作职 会。实行后，学生们非常赞成。这学期，我们开展了“说句心里话”的 责，建立十佳学生的评比制度、进步之星评比制度以及相关的评 活动，学生有什么意见、建议和烦恼，都可以通过“心里话卡片”写 比标准，可以使人人有事做，事事有人做。由于职责清楚，奖惩分 出来，我承诺为每个人保密。这一张张tJ,d,的卡片，就成了我们师 明，班级管理就会逐渐纳入科学化、规范化、有序化的轨道。学生 生互相沟通的桥梁。一句句心里话，帮助我及时发现了问题，解决 的好奇心强，渴望进步。我们班主任可以充分利用学生的这个特 了问题；一句句心里话，倾吐了学生们的心声，使我们成为了知己。 点，开展学生喜欢的活动，并寓教育与活动之中。三月份，带领学 我们的心贴得更近了。 生去阅览室查找资料等一系列的过程，让大家尝到了成功的喜 四、“谈心”感人 悦，在巩固课本知识的同时，也开阔了眼界，拓展了思维，培养了 谈心是班主任工作中的重要内容。在谈心中，班主任了解了学 小组合作精神。四月份的抛鸡蛋比赛，既惊险又刺激，大家精心准 生个人的思想；在谈心中，班主任了解了学生的个人兴趣和爱好； 备，看着自己的作品从高空落下，居然安然无恙，不仅狂呼：“我成 在谈心中，班主任了解了整个班级取得的成绩，存在的问题。在谈 功了!”，这样的场面会令你激动不已。在分享他们成功的喜悦的 心中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重；在谈心中，学生感觉 同时，你会感到：学生们是多么聪明啊! 到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大；在谈心中，学生感觉 二、民主用人 到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心