浅析高校学生班级的和谐构建.pdfVIP

学模式基础上的体育教学形式，它将现代教 育理论融人到体育课堂，从思想、组织、形 式、方法、评价卜．进行更新，改变传统的班 浅析高校学生班级的和谐构建 级授课制，在课内提侣开放性、自主性、自 由性、随机性，学生的课堂学习完全是一种 口万树超 主动积极的行为，教师只承担设计、辅导、 (盐城师范学院黄海学院，江苏盐城224002) 检查等任务，完全改变了传统体育教学模 式，学生与教师的角色也发生J，根本性的变 摘 要：构建和谐社会，提倡和谐教育，对高校和谐校园、和谐班级的建设管理提出了新的要求。学 化。目前，由于各高校的具体情况及认识上 生班级是高校的主要组织结构，在和谐校园建设过程中，加强学生班级的和谐建设，形成团结向上、和谐 的不同，该模式普及还不够，但此模式具有 温馨的班集体，是高校教育管理工作者所面临的一项重要工作任务。 灵活性、自主性、可选择性等特点。在我国 关健词：学生班级 和谐构建 普通高校中如卜海中医大学，中国矿业大学 等高校实施较好。 2．1．3课内外结合俱乐部模式 党的十大七报告明确提出：“深入 是十分必要的。一个班级的每个学生都来自 课内外结合的俱乐部模式是从培养人 贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建 不同的家庭，每个家庭义具有不同的乍活状 才的整体教育观f}{发，提出课内课外一体化社会主义和谐社会。”“构建社会主义和 况、思维方式及行为习惯，这些都在不同的 的体育管理模式，它以终身教育思想为指 谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过 程度上影响着学生。在这样的条件下，只有 导，以培养适应学习化社会的能力为目标。 程的长期历史任务。”对高校来说，贯彻 对他们全面‘r解之后。才能“对症下药”、 此类模式是高校俱乐部发展的新趋势，是具 落实党的十七大精神、共建社会主义和谐 有的放矢地开展教育和引导，才能使教育具 有代表性的体育俱乐部，在我国经济发达的 社会的任务，就是要存建设和谐校园的过 有针对性和有效性。只有这样才能彳r利于学 地区，大部分高校领导思想开放，改革意识 程中，注重加强和谐班级的建设，这也是 生全身心投入学习，提高学习效率，同时也 强，且学校体育设施完备，体育经费充足， 高校教育管理I=作者，特别是辅导员、班 才能够使学生感到师爱之深厚、班集体之温 管理先进，体育教师队伍齐备，同时对高校 主任老师所追求的l=作目标。通过和谐班 暖，树立起班集体荣誉高于一切的集体意 俱乐部有较明确的理解，且该模式具彳r整体 级的建设，让班级同学在一个民主团结、 识，为构建和谐、健康、积极向卜的和谐班 性、层次性、开放性等特点，这类模式已进 积极向卜的和谐环境中，思想道德水平得 级奠定良好的基础。 入了一个良好的循环状态。故我国普通高校 到提高，学业得剑长进，素质得以伞面发 二是建立良好的仟课老师与学生之间 中如深圳大学、华侨大学、大连理工大学等 展。当然，建设和谐班级在教育管理实践 的和谐关系；在教育教学中，教师应以朋友 高校已成为该模式的代表。 中还会遇到许多具体问题，笔者仅就其中 般的真诚、师长般的挚爱，关心、爱护每一 2．2俱乐部体育教学模式教学考核与 的几个主要问题做一些探讨。 个学生，公平地对待每一个学生。小仅关爱 成绩评价体系 1．积极构建和谐的师生关系 优秀学生，更要关心困难学生和问题学生。 多年以来，我国体育教学评价一直沿 师生关系是学校人际关系中的t体， 因为对优秀学生的关心、鼓励，会使他们进 用的是统一考试标准，没有考虑学生的客观 师牛关系的和谐对校园和谐、学生班级和 步更快；对后进学生的天怀、激励，会使他 因素，基础差的学生再努力也总是低分，这 谐具有重要的决定作用。学生班级是学校 们重新树立起自信心，再次扬起风帆，迎着 大大挫伤J，学牛的积极性。由于开展俱乐部 教育教学的基层单位，是实施教育管理工 风浪勇往直前；对目可难学生的关心帮助(包 教学的针对性较强，突出了