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第8卷·第3期 职业时空 C教育AREE教学RHOR研究IZON、‘罗 o 构建和谐班级的艺术与方法 孟祥婷 11 (抚顺职业技术学院。辽宁抚顺 3006) 摘要：班级是一个特殊的“社会”，学生是“班级社会”的主人，实施民主管理、培养协作精神、加 强情感交流、培育竞争意识、推行多元评价是实施班级人性化管理的重要手段，能够更好地培养学 生的“自我约束，自我教育、自我管理”的能力．督促其“自我发展、自我完善”．调动全体学生 的积极性和主动性．培养和提高学生的自理自立和自我教育能力，促进班级的和谐和可持续发展。 关键词：人性化管理。和谐班级。辅导员 和谐民主化的班级管理是指学生以班级制度为 级的目标。 行为准则，以主人翁的身份，通过班级体会议或者其 二．构建和谐班集体的艺术与方法 他形式对班集体各项活动实行民主管理、民主决策、 民主监督、民主参与，达到自我管理、自我规范，形 (一)构建和谐的教育环境 成和谐氛围，实现班级成员全面健康发展的管理方 一个积极和谐的育人环境要依靠社会、家庭等 式，它具有规范、强化、评价、挖掘、凝聚等多项功 多方面的合力作用才能形成。因此，辅导员在建立和 谐的班集体时，应与家长、学校领导保持密切的联 能。胡锦涛主席在2005年召开的加强和改进大学生 思想政治教育的工作会议上指出：加强和改进大学 系，积极开展有意义的社会实践活动。可以通过家 生思想政治教育工作，要坚持教育与管理相结合。把 访、开家长会等各种形式，一方面让家长了解学生在 思想政治教育融人到管理中去建立自律与他律、激 学校的表现，一方面指导家长正确地教育自己的孩 励与约束有机结合的长效工作机制。可见，在高校构 子，充分发挥家长在构建和谐班集体中的协助作用。 建和谐民主化班级管理模式迫在眉睫，它是构建和 (二)形成和谐的人际关系 谐校园的基础，是新时期大学生健康成长的有效途 {．教师与学生问的和谐 径。在全党上下着力构建和谐社会的当下，教师应实 辅导员工作所涉及的是一个个细致微妙的内心 施民主化管理班级，全力构建团结和谐的班集体，这 世界，，班级管理工作更是做学生“心”的工作。辅导 是新时代赋予教师的新的时代使命。 员应做到设身处地、将心比心，更应尊重、理解学生， 给其适当鞭策的同时，予以更多的鼓励和支持。因为 一．构建和谐班集体的意义 适度的爱护会给学生成长带来无限的动力。 构建和谐社会，是党在新时期提出的宏伟目标， 2．班干部与同学之间的和谐 也是全国各族人民的共同心愿。。以人为本，一切为 班干部是辅导员的助手，也是班集体的核心。班 了学生”的新课程理念要求对学生管理的人性化。因 干部和其他同学生活学习在一起，他们的一言一行、 为班级作为一个群体，具有群体的～般特征即遵守 一举一动，会对其同学产生直接的影响。班干部与同 共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相 学之间的关系也应该是友爱融洽，而又不失威信的 影响，而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特 和谐关系。 殊的群体，在这个群体中的每一个成员都处在成长 5．生与生之间的和谐 过程中。且每个学生个性差异很大。班级也是一个与 学生是教育的主体。和谐的生生关系是顺利完 学生的学习、生活关系最密切、影响最深的。小社 成教育教学工作