构建和谐班级的管理措施探讨——以抚顺师专外语系为例.pdfVIP

2013年第1期 辽宁师专学报(社会科学版) NO．12013 (总85期) JOURNALOFUAONINGTEACHERS SCIENCES GeneralNo．85 COLLEGE(SOCIALEDITION] 构建和谐班级的管理措施探讨 ——以抚顺师专外语系为例 李 苗 (抚顺师范高等专科学校，辽宁抚顺113006) 摘要：“90后”学生个性张扬，思维活跃，他们自主独立的个性给班级管理工作带来巨大挑战。本文以抚顺师专外语系班级 管理的视角出发，及时发现工作中存在的问题，试图找出构建和谐班级管理的办法。 关键词：和谐班级；学生；管理；途径 中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1008--3898(2013)01--0115—02 据统计，抚顺师专外语系现有学生884人，皆属 话中了解到，很多学生家庭条件都不是很好。而学 “90后”。他们个性张扬，思维活跃，时代感强，其自 生是否贫困又仅仅以“贫困证”和“低保证明”为依 主独立的个性给班级管理工作带来巨大的挑战。班 据，有“能力”的学生家长才能拿到贫困证明，还有 级是系、院的重要组成部分，构建和谐班级管理工作 一部分真正的贫困生却无法证明自己贫困。 更是重中之重。因此，加强学生管理工作，构建和谐 (四)学生对所学专业了解不深，对未来工作没 的班集体已经刻不容缓。 有信心和方向感 一、影响学生管理工作的主要问题 抚顺师专是一所专科类学校，大部分学生的学 (一)外语系学生现存的心理问题 习基础都比较差。据笔者长时间的跟踪观察了解， 由于社会飞速发展，人们生活水平日益提高，一 抚顺师专外语系的学生学习外语技能的兴趣不浓， 家一个孩的生活条件相较过去要好很多，但学生承 部分学生对自己所学的专业都不了解，直接导致了 受挫折的能力却随之下降。据了解，抚顺师专外语 对毕业后的工作没有信心和方向感。 系学生文化基础相对较差，所以在某种层面上来说， 二、构建和谐班级的具体措施 心理问题比较多。他们往往稍遇不顺就会有自暴自 (一)深入细致地做好学生思想政治教育工作 弃、一蹶不振的想法。平时表现为个人生活习惯差、 学生的思想政治工作是高等教育的重要组成部 缺乏学习动力、自制能力差、缺乏正确人际交往能力 分，是学校其他工作的政治保证和动力支持。作为 等诸多方面。 工作在学校一线的辅导员，在与学生们的密切接触 (二)学生团队意识不足，缺乏集体荣誉感 中，要深刻体会到做好学生的思想政治教育工作是 团队意识是以多个个体为基础，通过个体发挥 做好高校育人工作的基础。通过结合实际，深化内 自己的作用，从而使整个集体达到一定预期效果的 容，选择学习和生活中的载体，不断推进学生思想教 集中意识。缺乏团队意识意味着整个集体将是一盘 育工作。 散沙。抚顺师专外语系举办活动虽多，但参与其中 学生工作无小事，从新生入学开始，要始终坚持 的大多都是学生干部，普通同学很少自愿参加。长 过程和环节管理，针对不同时期、不同阶段、不同的 此以往，大部分同学参加集体活动的积极性减弱，缺 学生层次，提出并实施切实有效的管理模式，注重学 乏集体荣誉感，甚至不懂得团队意识的意义。 生自治能力的培养