浅谈班级文化建设对中学生心理素质优化建构的影响.pdfVIP

2009年第4期 淮南师范学院学报 No．4，2009 General OFHUAINANNORMALUNIVERSITY No．56，V01．11 第11卷(总第56期) JOURNAL 浅谈班级文化建设对中学生心理素质优化建构的影响 包根胜 (亳州师范高等专科学校，安徽毫州233500) 【摘要】当前社会竞争，人才的竞争空前激烈，造就具有良好心理素质和广泛适应能力的各种人才，成为教育 改革和现代学校关注的中心课题。我国中学生受应试教育及社会压力的驱使，心理素质普遍很低。班级文化建设 对中学生心理素质优化建构的影响巨大，主要体现在非智力因素的培养和智力因素的开发方面。 【关键词】班级文化建设；中学生；心理素质；优化建构 【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号]1009—9530(2009)04—0134-03 当前社会发展日新月异。国际竞争空前激烈， 淀．是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定 说到底就是人才的竞争．而人才的培养又依赖于教 的心理倾向、特征和能动性。燕国材认为“它是以自 育。因此造就具有良好心理素质和广泛适应能力的 然素质为基础．在后天环境、教育、实践活动诸因素 各种人才．成为教育改革和现代学校关注的中心课 的影响下逐步发生、发展和形成起来的。心理素质 题。 是先天与后天的合金。”【l】 我国中学生受应试教育及社会压力的驱使．被 人的心理素质是与其学习、工作和生活实践密 迫投入到激烈的竞争之中：社会及家庭的诸多因 切联系的。学生的心理素质是与他们的学习、学术 素，造成了中学生的种种心理问题，如父母离异家 研究和生活实践密切联系的心理品质的综合表现。 庭的增多．使学生缺少父爱或母爱，造成其心理的 心理素质与个人的能力、人格特质、心理健康及创 某种缺失：社会环境的某些消极影响，如一部分学 造力有着密切的联系。 生患了网络综合症，不能自拔。许多学生沉迷于网 (二)良好心理素质特征 络之中，对其身心造成很大损伤；黄色、暴力的东西 肖汉仕教授这样解释心理素质．心理素质是指 侵袭着青春期的中学生等等。面对中学生存在的各 人的心理过程及个性心理结构中所具有的状态．品 种心理健康问题．仅仅靠传统的德育工作是不够 质与能力之总和．其中包括智力因素与非智力因 的。要想学生个性健康发展。就必须通过有效途径 素，在智力方面是指获得知识的多少，也指先天遗 维护学生的心理健康．让学生的心理困惑得到及时 传的智力潜能．但我们主要强调心理潜能的自我开 疏导，不良心理与行为得到及时矫正，学生才能表 发与有效的利用，在非智力方面。主要指心理健康 现出良好的心理素质，才能适应学校、社会的要求。 状况的好坏．个性心理品质的优劣，心理能力的大 中学生心理健康问题成为当今教育面临的新课题． 小以及所体现出的行为习惯与社会适应状况。根据 本文就班级文化建设对中学生最优心理素质建构 这种解释．我们发现心理素质应该包括非智力因 的影响进行研究．初步探讨建构中学生良好心理素 素、智力因素、心理现状因素、社会适应因素等方 质结构的新途径。 面。良好的心理素质应该具有以下特征： 一、心理素质的涵义、特征 1、非智力因素方面 (一)心理素质的涵义 非智力因素包括人的动机需要、兴趣爱好、信念理 关于心理素质的涵义．不同学者有不同看法．如 想、气质性格、人生观、价值观、世界观等因素，对学习活 刑根溪认为：心理素质是指个体在心理过程、个性 动起着起动、导向、维持和强化作用。强烈的动机需要、 心理等方面所具有的基本特征和品质。它是人类在 广泛的兴趣爱好、合理的信念追求、积极乐观的人生态 长期社会生活中形成的心理活动在个体身上的积 度等都是人们心理素质的重要内容。 【收稿日期】2009-05—28 【基金项目】安徽省教育厅高校青年教师科研资助项目