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知识劳动引论木 倪学鑫 (安徽省社会科学院，安徽合肥230053) 摘要：当今世界最具深远影响的历史性变化，是人类赖以生活的劳动日益转变为知识劳动。本文以基本劳 动形态的视角和宏观历史时代的视阈对知识劳动进行考察研究，认为：知识活动转变为人的基本劳动形 态和人类活动围绕的中心，是正在到来的知识时代不同于几千年物质生产时代的核心规定和标志；知识 劳动不同于直接劳动的性质，已经并将继续造就新时代不同以往的经济社会现象。但是，由于知识劳动研 究尚未实质性开展，与知识时代有关的似是而非的观点十分流行。必须建立科学的知识劳动基础理论，才 能使相关的理论沿着科学轨道创新发展。 关键词：知识劳动；“知识资本”；基本劳动形态；宏观历史时代；知识时代；社会知识；社会智力；价值 中图分类号：F240 文献标志码：A “现代西方”占据“主流”地位的学说把知识和劳动分割开来。知识越来越被看作产生效用流和收人 流的最重要“资本”，劳动则被视为作用不断下降的生产要素。所以，人们把“知识经济”研究的重点集中 到与知识相关的所谓“资本”及其“贡献”的度量上。在强调知识重要性的同时，占统治地位的理论极大 地贬低了人类劳动。在一些西方知名学者眼中，劳动不但被看作象土地(自然资源)一样的“初级生产要 素”，a)甚至被看作动物为了生存也不得不从事的活动。圆按照这种认识，知识时代将成为“知识资本”及 其掌控者的时代，劳动变得无足轻重。岂不知，人果真变成“知识资本”的寄生者，将意味着人类整体的 退化；“资本”的绝对统治，将意味着经济社会结构严重失衡和灾难。 流行学说及依其逻辑所展示的图景并不符合实际。真实情况是：人类社会越发展，各种资源就越是 依赖人类持续的活动才得到保存、改善、提高、利用，并转化为人类生活的现实条件。而人类为了生活持 续从事的基本活动正是劳动，这包括日益普遍化并占据中心地位的知识活动。应当了解，知识和所谓 “人力资本”作为“最重要的资源”，同样要经由人类活动才得以形成、存在，要依赖人类活动才不断积 累、发展并得到应用；离开了新时代的劳动，即离开了人围绕社会知识(在社会中传承、发展、应用的各 种知识，区别于单纯个人知识)持续从事的活动，。)高度发展的知识和“人力资本”会随着时间推移“自然 损耗”，直至化为乌有。因此，知识时代到来虽然意味着人类劳动的条件和形态发生重大的、质的变化， 但决不意味着劳动变得可有可无。在全部历史上，人的基本劳动形态由原始的“采集”劳动转变为物质 生产时代的直接劳动，再进一步转变为正在普遍发展的知识劳动，这并不改变劳动“是整个人类生活的 第一个基本条件”【6l这一论断的客观性。 在笔者看来，那些似是而非、不符合实际情况的观点得以流行并占据“主流”地位，重要原因在于知 牛本文浓缩表达了作者多年研究思考形成的一些观点。抛砖引玉。如蒙关注这一论题的研究者赐以各种观，董的力作， 或可在《江淮论坛》开辟栏目，共同将知识劳动、知识时代的研究推向深入。 、 12 《江淮论坛}2008年第3期 识劳动研究尚未实质性开展。 首先，在知识劳动普遍发展的今天，占统治地位的观点继续把劳动等同于物质生产时代(特别是 “传统大工业时代”)的直接劳动，从而仅看作直接生产过程中地位不断下降的一个要素；而人类劳动形 态正在发生的伟大变革，即普通人由终生从事个别生产过程中的直接劳动转变为长时间乃至终生从事 知识活动，则被理解成知识对劳动的替代。这就从根本上排除了建立知识劳动范畴的可能性与合理性。 特别是“现代经济学”崇尚资本、贬低劳动的学术倾向和方法体系，使人们不愿或无法将普遍化了的知 识活动作为劳动加以研究，这使劳动逐渐从基础研究的视野中淡出。这样的学术状况不利于正确把握 知识赖以传承、发展并发挥作用的条件和机制，导致人们对知识时代雾中看花般的幻觉。 其次，已有的涉及知识劳动的研究，事实上尚未“破题”。在我国，一方面是起源于“西方”的流行学 说同样广泛传播；另一方面，尝试以知识劳动来说明新的经济社会现象的学者也未能立足于研究当今 人类劳动形态的变革。卿后