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国外预防学生加入帮派的 策略 ◇陈宏友 【摘 要】学生帮派是由一伙兴趣相投的未成年学生组成的群体，它以暴力、欺负等为主要特征，其 存在阻碍了学生的正常健康发展。国外预防学生加入帮派主要从早期教育计划、社区援助计划、学校防 护计划以及课外支持计划四个方面实施。 【关键词】学生帮派；预防；策略 【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】1672—1 128(2008)02—0025—05 帮派是指为共同的私利而结成的小集团．本文 一 、 早期教育计划： 所说的帮派特指学生帮派。指的是由一伙兴趣相投 从源头上阻止学生加入帮派的可能 的未成年学生组成的群体，该群体有着自己的领袖 和内部分工。它的行为和目的不具有合法性。通常 早期教育对于阻止儿童加入帮派具有不可低 情况下，学生帮派所实施的行为有着暴力倾向，主 估的作用。适当的早期教育。让儿童学到感兴趣的 要表现在三个方面：一是身体伤害，如打架、斗殴以 知识与技能，找到自己乐于从事的、具有积极意义 及性侵害等；二是心理伤害，包括威胁、胁迫、疏离 的事情，会相应压缩其参与帮派的空间。在这个方 关系、嘲笑外形等言语侮辱和人格侮辱：三是财产 面较为突出的有加拿大的 “蒙特利尔预防治疗计 损失。如抢劫、敲诈勒索。学生帮派的形成主要源于 划”(the Montreal Preventive Treatment Program)和美 家庭、学校、社会、同伴和个人，是几个方面不良影 国的“高瞻帕里学前教育方案”(the High／Scope Perry 响共同作用的结果。学生帮派足客观存在的。单个 Preschool Project)。 学校杜绝学生帮派的存在有可能，在所有学校杜绝 “蒙特利尔预防治疗计划”旨在预防社会经济 学生帮派的存在几乎不可能。学校应积极争取家 地位低下阶层的男孩子在幼儿阶段就产生扰乱纪 庭、社会(包括政府、社会公益组织等)的支持和配 律的行为。该计划表明。家长教育与7～9岁的男孩 合。把新的学生帮派消除在萌芽阶段。对业已存在 子的个人社会技能训练相结合能够引导具有反社 的学生帮派要通过各种措施和方法减少帮派及其 会行为的学生远离帮派。家长平均接受17个学段 帮派成员的数量。直至其最终自然消亡。其中最有 的培训。这些培训强调对儿童行为的监视，对儿童 效的措施在于预防学生加入帮派。这是对帮派的釜 亲社会行为的强化．惩罚的有效利用以及家庭危机 底抽薪之法。国外在预防学生加入帮派的策略上有 的有效处理等。男孩子们接受19个学段的培训，这 很多比较成熟的教育方案(计划)和实践经验供我 些培训强调亲社会行为和自我控制技能的提升。培 们借鉴。现就国外预防学生加入帮派的策略作一介 训以小组的方式进行。对他们采用了教导、同伴效 绍。 仿、自我教育、强化偶然性以及角色扮演等方法。此 · 基础 教 育 参考 · 外．教师在对学生进行家访的过程中，及时与家长 名望的社会学家的支持。肖认为，工业社会中的青 沟通教育儿童的适切方式．与家长进行信息沟通。 少年犯罪是社区环境恶化的产物．因此他创设了 以免儿童较早误入歧途。其他与家长教育相结合的 “芝加哥区域工程”来作为对青少年进