教育学教案(4).pptVIP

《教育学》教案 第一编：教育基本理论 第一章 教育与教育学 第二章 教育与人的发展 第一章 教育与教育学 第一授课单元：教育学 一、教育学的研究对象和学科性质； 二、教育学的产生与发展； 三、教育学的研究方法。 一、教育学的研究对象和学科性质： （一）明确一门学科研究对象的基本思路： 任何一门学科研究的最终目的是为了这门学科所包含的客观规律和内在的本质。而规律本身是内在的、抽象的、本质的和概括的，是我们的眼睛看不见、耳朵听不到、手接触不到的。这也就决定了我们不能从规律本身出发去研究和揭示规律，我们只能从规律的外在表现的现象出发来揭示规律和本质。由此出发，我们认为，任何一门学科的研究对象都应该包括两个方面：一是这门学科的现象和问题，另一就是这门学科所包括的本质和规律。 （二）教育学的研究对象： ——教育学是研究教育现象和问题， 从而揭示教育的内在本质及其变化发展规律的一门学科 （三）教育学的学科性质： 1、衡量和判断一门学科学科性质的两个维度： ①这门学科属于自然科学、社会科学，还是思维学？ ②这门学科属于理论学科、应用学科，还是两者兼有的学科？ 2、教育学的学科性质： ①教育学属于一门社会科学； ②教育学属于一门实践性极强的理论性学科。 二、教育学的产生与发展 （一）教育学的萌芽阶段 （二）独立形态教育学形成的阶 （三）教育学发