数学教育学概论.pptVIP

第一章 数学教育学概论 数学教育历史悠久，数学是传统教育中重要内容 西方：心智训练；东方：经世致用 数学成为现代学校教育的核心课程 数学教育被作为科学研究范畴，逐步有了自己的研究对象，形成了科学理论。 数学教育正在变成一门专业（实践）：深入了解学生的学习并设计合理的教学 第一章 数学教育学概论 我国数学课程改革的有关历史 50年代学习苏联，大容量，小步走； 60年代确立自己的特色：双基（基本知识与基本技能）与三大能力（运算能力，空间想象能力，逻辑思维能力）； 80年代高考制度恢复，我国教育特点恢复、调整、提高，并提出素质教育口号； 90年代，启动的是新教材的教育实验；90年代末，课程标准的编制（现在已经完成义务教育，高中课程标准（实验稿）的编写），并实验；2001年秋季，全国分试验区实验。目前，初中以下基本上全国全面实施新课程，高中在2005年推广，并计划在2007年全面实施。数学教育历史悠久，数学是传统教育中重要内容 第一章 数学教育学概论 新世纪课程改革的特点 强调新的教育理念； 强调教学方式和学习方式变革； 强调教师专业化 基本特点：实践、反思和创新 核心知识：专业（数学）知识、教育理论知识、实践智慧 第一章 数学教育学概论 新世纪数学教育展望 数学教育研究非常活跃，教师大有作为 从教书匠到教育者到研究者 新时代教育对我们有何要求