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多媒体技术在电工电子学教学中应用摘要： 从解决电工电子学教学方法改革入手，提出将多媒体技术应用到教学中。列举了PPT课件、Flash动画、仿真软件、网上自测系统等各种多媒体技术在到电工电子学教学中的应用，并且指出了多媒体技术在教学中发挥的作用和不足，提出了解决多媒体技术在教学中产生负面影响的方法。 Abstract： From the electrical engineering and electronics teaching method reform proceed with， the paper proposed to introduce multimedia technology to teaching， listed the PPT courseware， Flash animation， simulation software， online self testing system of multimedia technology in electronics teaching， pointed out the role and inadequacy of multimedia technology in the teaching， and put forward to understand the negative effect. 关键词： 多媒体技术；电工电子学；教学 Key words： multimedia technology；electrical engineering and electronics；teaching 中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006—4311（2012）28—0209—02 0 引言 在我校电工电子学是一门国家级精品课，是一门重要的基础课程，面向全校的近30个专业的学生进行授课，使学生尽可能多地了解电的基本知识及电的基本应用是其主要目的，内容包括电路、模拟电子技术、数字电子技术、磁路、电机、控制、直流稳压电源等基本知识，涉及的知识面很广，教学内容丰富。部分章节如异步电动机的结构、继电接触器控制等，用黑板讲解较为困难。此外，不断地进行知识更新，淘汰旧知识，增加新知识，紧跟科技的发展，也是本课程的宗旨。[1]原有的传统的板书式或者单纯的PPT的教学模式，已经不能满足目前对于电工电子学教学的要求。在几年的教学实践中有意识地运用多媒体来制作动画、课件，取得了非常明显的教学效果，它使课堂教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。 多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体现代教育技术的迅猛发展，在优化课堂教学、提高效率、增强效果等方面起到了重要作用，使得传统教学领域中的辅助教学更加具体和完善。在电工电子学教学中，多媒体技术更能显示出它在辅助教学上的优越性。 1 电工电子学教学中采用的多媒体技术 1.1 ppt课件在教学中的应用 在电工电子学理论教学中，充分使用精心制作的多媒体课件，可以使抽象的内容形象化，增强学习的趣味性，能充分调动学生学习的积极性。[2]例如在低压控制电器元件的教学中，为了形象的讲述交流接触器的工作原理，在制作课件时，用到PPT的动作路径，将交流接触器的吸引线圈通电后各个主辅触点的动作过程直观的呈现在学生面前，如图1所示。给予学生丰富的直观体验，学生能够更好的理解其工作原理。又例如：在设计三相异步电动机电路时，可以带领学生先设计最简单的功能，然后通过对学生的提示以及课件中动画的运用，引导学生一步步扩充设计电路的功能。 同时，多媒体课件的应用，与传统教学相比节省了板书、画图的时间，相对扩大了教学容量，为师生间交流提供了充足的时间条件，从而摆脱教师满堂灌、学生被动接受的局面。教师可以在通过讲授和演示教学环节后，和学生交流学习中的问题：一方面帮助学生消化知识，一方面形成融洽的师生关系，营造和谐的教学氛围。 1.2 Flash动画在教学中的应用 电工电子学课堂教学是培养学生思维能力和分析解决问题能力的重要环境，无论是概念的引入，还是对一些客观现象进行判断、推理及计算，都需要一系列的逻辑思维过程。这一过程对学生来讲是枯燥乏味的。利用flash动画作为教学载体，可以很好地解决学生的学习兴趣问题。flash动画应用文字、图像、色彩、声音等对学生的视听觉进行多样化刺激和诱导，对许多现象加以形象描述，来调动学生的学习积极性。例如：我们利用Flash将PN结的形成过程制作为动画，实时地演示了PN结形成的过程。 又例如，在讲解三极管放大作用时，教学难点是电流分配及放大作用，学生在学习这部分时总觉得难