对高中数学教学几点思索.docVIP

对高中数学教学几点思索【摘 要】在高中数学教学中，教师的反思与教学的效果究竟有什么关系？教师的反思对教学效果是否有影响？教师的反思是如何影响教学效果的？教师的反思有哪些途径与方法？这些问题对提高教学质量和教师专业发展有什么样的意义？本文从建立良好的师生关系、高中数学教学过程中的情境创设、培养学生的创新意识、注重教师自身素质的提高、适当利用多媒体手段这几个方面来阐述教师应该如何反思自己的教学工作，从而做好高中数学教学工作。 【关键词】高中数学 教学 教师 反思 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）09-0172-01 《高中新课程标准》提倡：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。对内容的呈现要采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求，特别提倡学生动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，关注是否给学生创设了一种情境，使学生亲身经历数学活动过程。”要达到这一目的，取得更好的教学效果，笔者认为可以从以下几个方面努力： 一、建立良好的师生关系 课堂是师生双向互动的过程。学生是学习的主体，教师要围绕学生展开教学，学生就可以得到信赖和鼓舞，就会提高学习积极性。因此，建立良好的师生关系，树立学生的自信心，是提高学生学习数学