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小学生习作展示方式探析习作教学已越来越被老师们重视，习作课也越来越精彩纷呈。那一堂堂生动活泼、别具匠心的习作课，呈现出许多创新的亮点，导入方式新奇独特，范作呈现各有奇招，创作过程热火朝天……听课之后，浮想联翩，但总觉得少了点什么？细细回味，才发现在习作作品的展示环节，许多老师因时间不够等原因，通常是蜻蜓点水，一掠而过。 在展示学生习作作品过程中，教师要鼓励学生亮出“自信”，引导学生张扬“个性”，动员学生秀出“风采”，激发学生展现“精彩”，让所有同学积极参与，从而产生头脑风暴激发创意，达到思维碰撞、提升智慧的理想效果。我们的习作教学应从学生的需要出发，根据学生的特点制定切实可行的方案和措施。以下是我根据这几年的习作教学经验归纳出来的几种习作作品展示方式： 一、校内展示，亮出自信 校内展示，顾名思义就是利用校园的大厅、墙面、教室、走廊、宣传窗等地方进行作品展览。对小学生来说，自己的作品被展示出来，就意味着作品被同伴、老师认可，从而产生成就感，身心愉悦，树立自信心，积极主动地投入到下一次的创作活动中去。所以教师不要吝啬那小小的一面墙壁或一个小小的展台，因为这对学生来说，是展示自我的大舞台。教师应该把橄榄枝伸向每一个学生，让每个人都有机会展示自己，并及时获得反馈，找到自己的闪光点。展示区可以分块设置，既要设置长期展示区，也要设置临时展示区。临时展示区用来展示每一次的习作作品，而