浅谈民办高校教师应具备素质.docVIP

浅谈民办高校教师应具备素质[摘要]在当今飞速发展的时代,建设一支具有良好的道德品质、专业水平和综合素质的教师队伍,成为国家培养高素质人才的重要问题。尤其是民办高校,其生存和发展的基础是教师,高素质的教师队伍必定会提升民办高校的市场竞争力。为适应新时代的要求,民办高校教师应具备多种素质。本文简要分析了民办高校教师应具备的基本素质。 [关键词]民办高校 素质 科研 [中图分类号]G40-01[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)01-0075-01 在当今飞速发展的时代,建设一支具有良好的道德品质、专业水平和综合素质的教师队伍,成为国家培养高素质人才的重要问题。尤其是民办高校,其生存和发展的基础是教师,教师的素质影响并决定着民办高校的前途和命运,高素质的教师队伍必定会提升民办高校的市场竞争力。为适应新时代的要求,民办高校教师除了要具备良好的道德品质、崇高的敬业精神等思想政治素质外,还需具备以下素质: 一、具备科研能力,掌握科学的教学策略 苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为了深化自身的理论基础和提高教学水平,教师要积极了解掌握自己任教的专业学科的历史、现状,同时掌握国内外教育科研动态及发展趋势;另一方面,积极钻研教育科学及关联的科学知识,如教育学、教育心理学等,通过理论指导教育教学实践,并有针对性的积累本校学生所学专业的知识,结合各专业学生的特点,找出规律性的教学方法。尤其是民办高校,教师的科研活动相对薄弱,教师必须在教育教学中不断的研究与探索,积极学习和提炼先进的教学理论和教学策略。 俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔”,这就指的是“教无定法,贵授以法”。许多关于策略训练的研究均已证明,学习策略训练的确对学生的外语学习有积极的促进作用。因此,在教学过程中教师应充分重视学习策略,积极改变过去仅以单纯传授知识为主的教学方法,充分激发学生运用学习策略的自主性、积极性,教会学生学习方法,提高教学实效。陶行知先生提出了“解放头脑”、“解放眼睛”、“解放嘴巴”等教学理念,教师在实际教学活动中,要根据不同专业的学生特点,在授课的同时采用有针对性的教学策略,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,努力做到课堂气氛“活而不空、实而不死”,使学生在愉快中得到发展,在发展中获得愉快。 二、具备创造性使用教材和编写教材的能力 教师的专业知识具有一定的开放性和实践性,民办高校的教师要认识教育对象,并具有开展教育活动和研究所需要的教育学科的知识和技能,而创造性使用教材和编写教材是一名新型教师应具备的基本素质。很多优秀教师的教学经验证明,只有创造性地使用教材,才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一,同时针对本学校学生的专业特点和实际水平编写教材,才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合,只有这样才能充分调动教学双方的积极性,提高教学效率。教学过程是一个充满智慧的创造性的过程,而非仅仅按照既定的程序操作的简单机械运动,教师在这个过程要运用其综合素质,只有具备教育智慧,才能感受教育工作对人的挑战,进而取得教育工作的硕果。 三、掌握现代教学技术,并运用于教学活动中 科学技术飞速发展的当今社会,计算机和信息科学技术应用于现代教学活动当中已经成为了非常普遍的现象。民办高校拥有较为现代化的教学设施和教学环境,这就要求教师必须迅速学习、掌握一定的现代教育技术,在教学实践活动中丰富教学内容,鼓励学生积极参与到教学活动当中,达到更好的教学效果。 四、具有良好的心理素质和积极的人生态度 由于教学过程是教师和学生之间心与心的沟通过程,学生心理品格的形成直接受教师的影响。所以,教师只有保持健康的心理和积极的人生态度,才能乐观进取、心胸开阔,才能与人和谐相处,优化教学质量。实事求是的教学观念,勇于探索的进取精神,健康乐观的人生态度,构成了教师心理品质的核心。教师要承受来自于学生、家长、社会以及市场竞争的压力。尤其是民办高校,教师要学会迎接挑战和自我减压,并学会用良好的心理素质对待教学和生活中的各种难题。 总之,教师素质的内涵是随着社会的进步而不断丰富的,现代教师为了适应当今社会的发展,也为了各自在岗位上自身价值的实现,必须不断提升自身素质,勇于迎接挑战。作为21世纪民办高校的新型教师,我们要不断地在实践中学习,在实践中摸索,在实践中完善,成为符合新时代要求的复合型教师人才。 【参考文献】 [1]崔干行.教育的理想与现实.广州:暨南大学出版社,20 05,2. [2]张明.成为合格的教师――心理健康教育.北京:科学出版社,2