赞比亚“技术教育以与职业和创业培训”的改革与发展的分析研究.pdfVIP

赞比亚“技术教育以及职业和创业培训的改革与发展研究 摘要 赞比亚技术教育以及职业和创业培训(TechIlicalEducation，vocationalaIld Entrepreneurship1．milling，TEVET)的改革与发展深受国内政治、经济因素影响， 每个阶段的改革均与时代背景密切相关。在其近50年的演变历程中，它形成了 一套独立的体系结构，不仅在组织管理上与普通教育存在差异，而且其财政供给 与资格证书框架也极具鲜明特色。当前，正值赞比亚努力实现“2030远景’’之 际，TEVET作为实现远景目标的重要驱动力，具有良好的发展前景。 本文采用文献研究法、历史研究法与调查研究法，从赞比亚TEVET三次改 革的历史背景导入，以其政策与法案为线索，分析改革的背景与特点，阐述当前 赞比亚TEVET的体系结构，剖析赞比亚TEVET所取得的成就、当前存在的问 题及未来发展趋势。通过对赞比亚TEVET改革与发展的研究，在理论层面能在 一定程度上增强对非洲职业教育的认知，丰富中国的非洲学研究；在实践层面对 非洲国家职业教育的研究，能为今后中非职业教育交流与合作提供参考意见。 本研究分为五个部分。 绪论部分叙述本研究的问题提出及研究意义、已有的研究综述，介绍了行文 的研究思路和研究方法，并厘定核心概念。 第二部分阐述赞比亚独立以后TEVET的改革与发展历程，根据政策的颁布 Educationa11dVocational Tmi面ng，TEVT)主要以满足正规部门培训需求；第二 重点加入“创业培训，更名为TEVET，鼓励青年自主创业；第三阶段(2008 一)，赞比亚为实现“2030远景’’将TEVET提升为重要驱动力，给以其重大的 政策支持。 第三部分分三节详细论述TEVET的体系结构，第一节描述TEVET的组织 与管理机构，阐述科学技术与职业培训部(MSTVT)、技术教育以及职业和创业 培训管理局(TEVETA)与培训机构的具体职能与运行机制。第二节从财政来源 与财政支出两方面加以说明TEVET的财政供给机制。第三节论述资格证书框架， 它是一个“以成果为基础的’’的系统，关注学习成果并将其作为颁发资格证书和 技能证书的基础。 第四部分通过分析实地访谈内容与问卷调查，论述了当前赞比亚TEVET在 管理体系、机构规模、课程数量三个方面己取得的成就；阐述了TEVET在基础 设施、毕业生质量、课程内容与师资力量四个方面面临的挑战：以及分析了 TEvET在2010．2014第六个国家发展计划时期内五个方面的发展趋势。 文章的创新之处在于：以实地考察、访谈和问卷调查的方式，收集和整理赞 比亚TEVET改革和发展的第一手资料，分析了其改革和发展取得的成就和面临 的困境，并对非洲国家的职业教育国别研究以及中非职业教育交流与合作，进行 历史与现状的研究。 关键词：赞比亚，技术教育，职业培训，创业培训，教育政策 ll ASTUDYONTHEREFORMANDDEVELOPⅣ匝NTOF TECHNICAL AND TRAININGINZ久MBIA ENTI迮PRENEURSHIP ABSTRACT nereflonIland ofTecllllical and d“elopmem Education，、bcational i11fluenceddomestic econornjc Enn．epreneurshipTrajning(TEⅥ三T)isby p01itical锄d each ofitsrefb册is relatedtome11istorical factorS，a11dpllase closely backgroulld．hl the of