云南省师范大学五华区实验中学七年级生物上册-1.2.1-生物与环境的关系教学设计-（新版）新人教版.docVIP

生物与环境的关系 课题 教材分析 本节安排了全书的第一个探究活动，学习科学探究方法是一个重点。通过对照实验让学生获得有利证据，是生物学研究的重要途径。深刻理解环境对生物的影响。在学习了环境影响生物后，生物只有适应环境才能生存。 学情分析 关于探究活动中提到的生物材料鼠妇，学生是容易捕捉并观察其生活环境，提出相关问题。由于学生的认知水平，对照实验仅设置一个单一因素的研究。关于生物对生物的影响，学生可以结合生活经验举出相关例子。 明晰目标 1举例说出影响生物生存的环境因素。 2举例说明生物之间有密切的关系。 3描述生物对环境的影响和适应 重点 难点 重点 探究实验：非生物因素对某种动物的影响。描述生物对环境的影响和适应 难点 探究实验：非生物因素对某种动物的影响。 需用教具或器材 探究实验涉及的生物材料和器材 教学流程 教师活动 学生活动 问：生物圈仅指生物生活的环境吗？ 地球上哪些地方有生物生活着？ 生物都是生活在一定的环境中，生物与环境存在一定的关系。环境影响生物，生物适应环境，生物影响和改变环境。 阅读教材，什么是生物的生活环境？生态因素？ 图12：小麦的生长受到哪些生态因素的影响？ 根据是否有生命可以把生态因素分成两类：非生物因素和生物因素 非生物因素怎样影响生物，通过探究实验“非生物因素对某种动物的影响”找出答案。 1引导学生提出问题、