小学生个性和谐发展的途径与方法.PDFVIP

· · 教教育育改改革革 教育改革 教育改革 教育改革 教育改革 年第 期 教育改革 教育改革 教育改革 教育改革 教育改革 ２０１２ ３ 教育改革 教育改革 　 教育改革 教育改革 教育改革 教育改革 教育改革 教育改革 教育改革 小学生个性和谐发展的途径与方法 １ ２ １ １ 赵占锋 郭 倩 马 娟 郭 成 　 　 　 　 　 　 （ ， ； 西南大学教育科学研究所 重庆 １． ４００７１５ ， ） 河南省新密市职教中心 河南新密 ２． ４５２３７０ ［ ］ ， ， ， 、 摘 要 和谐教育是构建和谐社会的重要组成部分 是以人为本 关注学生的终身发展 培养具有健全人格 　 、 。 ， 良好个性 创新能力和实践精神的社会主义的建设人才 和谐教育的目标是培养个性和谐发展的人 强调个体综 。 、 、 ， 合素质的提升及人格素养的提高 和谐教育关注家庭教育 学校教育 社会教育及自我教育的综合作用 只有通过 ， 。 社会各界的支持和努力 才能更好地促进小学生个性和谐发展 ［ ］ ； ； 关键词 个性 和谐发展 小学生 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ４０－０１２ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００２１４７７２０１２０３０００１０３ 　 　 　　　　 　 － － － 教育的根本目的在于促进人的个性全面和 下具有十分重要的意义。 　　 ， 、 。 谐发展 和谐即协调 均衡 和谐教育是构建和 如何能够有效地促进学生的个性和谐发展 ， ， 。 谐社会的重要组成部分 是以人为本 关注学生 一直是教育者不断探索的热点 美国的个性化 ， 、 、 、 的终身发展 培养具