建立人力资源柔性化管理的高校教师激励机制探究.PDFVIP

CollegeManagement 院校管理 建立人力资源柔性化管理的高校教师激励机制探究 张 目颖 北京信息科技大学 摘要 ：在高校改革与发展过程中，教师占据着主体地位，在 具备 的激励作用。 人才培养、科学研究以及传播文化知识等方面有着举足轻重的作 第二 ，内在驱动性 。人力资源柔性化管理是基于相信人 、理 用。而在高校教师管理工作中，其核心就是激励，通过激励机制 解人 以及尊重人 ，通过和组织成员之间的互动与交流 ，依靠于组 的构建与激励理论的应用，不仅可使教师工作的积极性、主动性 织成员所产生 的心理反应来激发其创造性、主动性以及积极性， 得到激发，同时还可在很大程度上提升其工作质量与效率。本文 以此在组织成员 内心产生一种强大驱动力。简单地讲，其实柔性 就人力资源柔性化管理的高校教师激励机制的构建进行研究和 管理就是一个内控的过程 ，其所产生的这种效力并非短暂，而是 分析。 持久且巨大的，这种效果也是强制手段不可实现的。 关键词：人力资源 柔性化管理 高校 教师 激励机制 第三 ，效果滞后性 。人力资源柔性化管理的主要 目的就是借 助于先进且合理的科学知识、思想观念以及道德规范等来引导 随着教育改革 的深入，在高校发展过程中，教师管理工作、 人与塑造人 ，从而逐步形成为一种良好 的环境 ，使组织成员达 考核工作 以及激励工作也逐渐成为其研究的焦点问题 。在人力 成一种共识 ，继而在此基础上使组织成员的行为更为规范 ，在 资源管理工作中，通常情况下分为两种管理 ，即刚性管理与柔性 整个管理过程 中，要想使组织成员实现这种 自觉行动 的转变 ， 管理，其 中刚性管理所注重的是制度 ，借助于劳动纪律或者奖 所耗 费的时间相对比较长 。对此，这种管理方式 的效果具备一 惩规则等一系列 的方式来实施管理 。而柔性管理则注重的是以 定的滞后性 。 人为本 ，通过非强制方式的实施 ，正确且积极地 弓1导组织中成 第四，协作灵活性 。在柔性化管理 中，其组织结构的核心为 员认识并按照所在组织价值文化来进行工作 ，以此将组织的意 市场变化、知识性组织成员以及信息传递，保障为网络型扁平化 志转变为个人内在一种 自觉行动 ，通过这种管理方式，可将组织 组织结构 ，这种组织结构在很大程度上强化了组织各层级 间以 内的成员有效地凝聚起来 。通过对 比和分析可知，相对于刚性 及各部 门间的写作灵活性，且使工作效率以及信息传递效率得到 管理而言，由于高校教师属于 自主性强、受教育程度高且需要层 提高，便于各部 门间及时进行交流与沟通 ，增强了组织反应灵敏 次高的一种群体 ，在管理过程 中，若单单只是依靠于相关规章 度，强化了组织适应性 。 制度来实施管理，不便于激励 目标 的实现 ，因此在这种形势下， 应采用柔性化管理 。 二、高校教师实施人力资源柔性化管理的可行性 管理方式的明确在一定程度上主要取决于所要管理的对 一 、 人力资源柔性化管理的研究和分析 象，基于管理客观环境与管理对象来 明确管理方式为提高管理 柔性化管理的前提为思维方式自线性转变到非线性 ，其基础 成效的一个关键。在高校发展过程中，对教师实施人力资源柔性 就是 人(‘性化”，注重的是弹性 、跳跃、灵敏 、变化 、速度以及反应 化管理的可行性主要表现为以下几个方面： 等，基于人心理与行为规律的研究和分析，通过非强制性方式的 第一，柔性化管理和高校教师人力资源特性相匹配。高校教 应用，在人的内心产生一种潜在的说服力，以此将组织的意志转 师为