当前中小学学生管理中异化现象透视.PDFVIP

2014年第4期 斑嗜探圣 No．4，2014 (总第274期) EDUCAT10N EXPLORAT【0N SerialNo．274 当前中小学学生管理中异化现象透视 黄 全 明 (宁波教育学院 ，浙江 宁波 315016) 摘 要：现阶段中小学学生管理存在的主要 问题有将 “育人”异化为 “育分”、将 “管理”异化为 “管制”、将 “全 体”异化为 “重点”、将 “尊重”异化为 “顺从”等。其原因主要有教育意识缺失、管理理念错位、管理价值偏颇、外部 环境影响等。应采取端正学校的学生观、优化学生管理理念及强化对教育的科学评价等策略，克服中小学学生 管理中出现的异化现象。 关键词：中小学学生管理；异化；对策 中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2014)04—0067—03 学生管理是学校管理的重要内容。对中小学学生进行 负”规定的做法 ，然而 ，这些学校或所在教育局之前都曾宣 管理的目的是为了寻找一条让学生能够健康成长的道路， 称 ，已经减负。这一怪象折射出了当今中小学 的教育现 让他们得到更好的发展。这不仅是学校生存和发展的基 状 ，也必然反映到学校或教师对学生的管理上，难怪有学 础，而且是学校办学的价值之所在。分析当前中小学在学 生发出 “我被教育逼疯了”的呐喊与无奈。 生管理上的种种现象，不难发现存在着不少与管理 目的相 2．将 “管理”异化为 “管制” 悖的问题，我们称之为异化现象。本文希望通过对当前中 所谓 “管理”是指在社会组织中，为了实现预期的目标 小学学生管理异化现象问题的查摆及原因剖析 ，以期寻找 而进行的以人为中心的协调活动 。人是管理的中心。在 相应的解决办法。 管理活动中，无论是管理者还是被管理者 ，都是作为管理 一 、 学生管理中异化现象种种 活动的主体参与其中的，要实现管理的科学性和有效性 ， 就必须充分调动这两方面的积极性。然而，有些学校以严 1．将 “育人”异化为 “育分” 格管理为由，轻视学生的 自由权利，不乏存在有意 “驯服” 学校教育的根本任务是立德树人。培养符合社会规 学生的现象，对学生强调 “服从”和 “严”字当头，对违反纪 范、有教养的和文明的现代人 ，是学校教育的首要 目的。 律的学生采取简单粗暴的方法进行压制，动不动就对学生 我国《宪法》规定，实施素质教育，培养德智体全面发展的 严厉批评和纪律惩罚。如有些学校为了防止男女学生的 一 代新人是学校教育的最高 目的。然而，在大力倡导素质 亲密接触 ，居然制订了诸如男女生不准单独面对面吃饭、 教育的当下，应试教育之风 ，在一些学校 中依然 占据着非 “任何男女生交往务必遵循在明亮地方且要5人以上同学 常突出的地位 ，让学生在考试时得到高分数 ，几乎成为某 在场”等规定。有的小学为了 “防止”学生发生意外 ，一至 些学校学生管理的出发点和归宿。有些学校在学生的日 四年级学生下课除了上厕所不可以离开教室；有的学校为 常管理中，诸如学生的评优评先、学生干部的任用以及入 了所谓 “统一规范”，强制规定即使在寒冷的冬天 ，学生也 团及入党等 ，大多把学生的分数作为极为重要的考量标 要穿单薄的校服上学 ；“学生不按学校规定剪短头发，不准 准。在学校中无论是课表的编排 ，还是作息时间的设定， 上课”，“不完成作业不能参加课外活动”；