当前我国高等教育过程中的不平等研究.PDFVIP

第 28 卷第 4 期 清 　华 　大 　学 　教 　育 　研 　究 　Vol28 ,No.4 2 0 0 7 年 8 月 TSIN GHU A J OU RNAL O F EDU CA TION A u g . 2 0 0 7 当前我国高等教育过程中的不平等研究 ———基于对某高校农村学生群体的调查 1 2 王处辉 　李 　娜 ( 1. 南开大学 　高等教育研究所 ,天津 　30007 1 ;2 . 南开大学 　周恩来政府管理学院 ,天津 　30007 1) 摘 　要 :本研究采用质的研究方法 ,考察高等教育过程中的不平等问题 。通过深度访谈 2 8 名出身农村的 大学生 ,从在学 、毕业两个维度对高等教育过程进行了动态考察 ,得出如下结论 :一 、高等教育过程中存在着不 平等 ,出身于不同社会阶层的学生 ,即使进入相同的高校 ,在接受高等教育资源时也是不平等的;二 、不同阶层 学生在经济资本 、社会资本和文化资本上的差异以及中学教育的差距 ,是影响高等教育过程公平的重要因素 ; 三 、高等教育过程的不平等 , 同高等教育起点的不平等 ,共同影响高等教育的结果 ———就业公平 。 关键词 :高等教育 ;不平等 ;教育过程 中图分类号 : G64 5 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :100 1 - 4 5 19 (2007) 04 - 0036 - 06 一 、提出问题 上世纪末 ,我国高等教育改革出台两大重要举措 :从 1998 年开始 ,大学本 、专科教育实行收费制度 ; 从 1999 年开始 ,高校招生数量每年按一定比例递增 。这些改革措施推动了我国高等教育的大众化 ,然而 高等教育的不平等问题也日益突出 ,特别是城乡差异不断扩大 。目前 ,学术界的研究重心是高等教育的 起点公平 ,探讨不同社会阶层人群的子女在获得高等教育、获得何种高等教育等方面存在的差异 。而本 研究则关注高等教育的过程公平 ,即来自不同社会阶层的学生进入相同的高校 ,他们能否获得同样的高 等教育资源 ,在大学中能否获得同样的发展 ? 出身不同阶层的学生经过同样的高等教育之后 ,先在的资 本差异和教育差距有什么样的变化 ? 从实证的角度 ,探讨当前中国高等教育过程中这种隐蔽的差异性 。 本研究选取了28 名访谈对象 ,全部来 自农村 ,父亲的职业均是农民。访谈对象均已在 A 大学获得 了学士学位 。选择同一所大学 ,是对高等教育起点的控制 ,因为如果选取任意高校的学生 ,则研究的对象 可能仍然是起点不公平 ,而并非过程不公平 。访谈对象的年级分布在 1998 级到 2002 级之间 , 因为 98 级 之后的高等教育受收费和扩招政策的影响 ;而 98 至 02 级的学生经历了四年高等教育的全过程 ,其受教 育经历更有研究的价值 。具体而言 ,其中有在校大学四年级学生 12 人 ,硕士生 10 人 , 已参加工作者 6 人 。考虑到不同专业对高等教育过程的影响 ,访谈对象包括文科 8 人 、理科 8 人 、经济类 6 人 、管理类 6 人 。性别同样是值得考虑的因素 ,访谈对象中 ,男生 16 人 ,女生 12 人 。 访谈内容是大学本科教育历程 ,分“在学”、“毕业”两大主题 。前一主题考察了知识学习、社会实践 、 人际交往三方面的内容 ;后一主题是对毕业去向选择和就业影响因素的讨论 。在访谈中 ,采用开放式问 收稿 日期 : 200 - 05 - 09 作者简介 : 王处辉 , 天津人 , 南开大学高等教育研究所所长 , 教授 , 研究方向为教育社会学 、中国社会思想史 ; 李 娜 , 河北宣化人 , 南开大学周恩来政府管理学院博士生 , 研究方向为教育社会学. © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 当前我国高等教育过程中的不平等研究 ———基于对某高校农村学生群体的调查