影响大学生学业满意度的因素分析.PDFVIP

中国行为医学科学%$$- 年 月第’+ 卷第 期S O;?5 T 3D U9;4=?3B46 V9 HA? ，V4BA; %$$- ，W36 ’+ ，X3( ·%## · ·卫生预防 · 影响大学生学业满意度的因素分析 田澜 王鑫强 【摘要】 目的 分析大学生学业满意度的影响因素及发展特点，为高校教学改革和大学生心理健康 教育工作提供依据。方法 采用自编问卷对% 名大学生学业满意度进行测查。结果 （’ ）受测大学生 的总体学业满意度不存在显著的性别差异、家庭来源差异及专业差异，但具有显著的出生类别差异和年级 差异，独生大学生的总体学业满意度显著高于非独生大学生［（ ! ( ’% ) $ ( $ ）分* （( +! ) ’( ’ ）分，, % ( - ， ! . $ ( $’］；大四学生的总体学业满意度［（! ( %/ ) ’( ’）分］显著高于其他 个年级（ , #( $ ， . $ ( $’），大 # 一［（( # ) $ ( / ）分、大二（( #- ) ’( ’ ）分、大三（( -- ) ’( $# ）分］之间的差异无显著性。（% ）被试在学业 满意度的 因子上的得分具有显著的性别差异、出生类别差异及年级差异，而无显著的家庭来源和专业类 型差异。结论 出生类别和年级差异对大学生学业满意度具有影响作用。 【关键词】 大学生； 学业满意度； 发展特点 !#$%’ ( ’)$*+,’- )#,.(/ () ,($$+-+ .*0+. 0 #,#0+1’, #.’)#,.’( $%’ ()* ，+’, -.*/ 0.)*11 2345)!.6*)7 85.9*59: ;9 )=!9*! 6? @4A9. ’6=)7 B*.C9=:.!D ，@4)*1:E. !#$$% ，FE.*) 【!2./#,. 】 324+,.’5+ 23 4546789 :;9 9=963?5@ A;4B4A:9B?C:?AC 45 ?5D6E95A?5@ D4A:3BC 3D A3669@9 C:E95:C0 4A49F?A C4:?CD4A:?35，45 :3 B3=?9 CEGC:45:?46 9=?95A9C D3B A64CCB33F :94A;?5@ B9D3BF 45 F95:46 ;946:; 9EA4:?35( 6+.7(0 H96DI9=9639 JA49F?A H4:?CD4A:?35（JH ）HA469 K4C EC9 D3B 9L4F?5?5@ % 53BF46 E5?=9BC?:7 C:E95:C( 8+*$. !23:46 JH 69=96 3D E5?=9BC?:7 C:E95:C C;3K9 C?@5?D?A45: ?DD9B95A9C 4F35@ @B49C 45 G?B:; A4:9@3B?9C，GE: C?@5?D?A45: ?DD9B95A9C 4F35@ C9L9C ，D4F?67 B9C3EBA9C 45 F4M3BC 53: D3E5( H?5@69IA;?6 @B3E0C JH 69=96 （! ( ’% ) $ ( $ ）?C C?@5?D?A45:67 ;?@;9B （ , % ( - ， . $ ( $’ ）:;45 :;4: 3D 535IC?5@69IA;?6 @B3E ! （( +! ) ’( ’ ）( !I@B49 C:E95:C （! ( %/ ) ’( ’ ）;4=9 C?@5?D?A45:67 ;?@;9B JH 69=96 （ , #( $ ， . $ ( $’ ）:;45 # C:E95:C 3D 3:;9B @B49( N?DD9