探索教学一思政一体化的医学生毕业实习管理新模式.PDFVIP

·22· ；|}|爹毒蹙攀垂警黉旗：毒：毒教：麟 探索教学一思政一体化的医学生毕业实习管理新模式 郑磊，李俊伟，陈增良，王嘉 (浙江医学高等专科学校，浙江杭州310053) [摘要]加强医学生毕业实习的管理，确保毕业实习质量和提高毕业生综合素质，让学生有效而又平稳 地渡过这一关键时期，是医学高职高专教育工作者最关注的新课题之一。文章结合浙江医学高等专科学校 毕业实习管理的实践经验，提倡实习单位、学校双重管理，学生组织自我管理及校外导师指导与协助管理，各 系责任到人、落实到位的分层管理，实行教学育人、管理育人、服务育人的全程管理的教学与思想政治工作的 一体化管理新模式。 [关键词]毕业实习；管理；一体化；模式 [中圈分类号]G642．44[文献标识码]A[文章编号]1002—1701(2009)07—0022。03 毕业实习是学生理论联系实际的重要阶段，对于一个三 (三)就业竞争激烈，管理人性化和服务意识不足。 年制医学生的成长，一年的毕业实习有着非常重要的意义， “缴费上学，自主择业”，学生的就业形势越来越严峻，实 不但是对医学理论知识的实践，而且是对其职业生涯的初步 习生为了就业参加各种各样人才交流会和供需见面会，花费 塑造，毕业实习的优劣将直接影响着整个医学教育质量和医 大量的时间和精力。可实习单位为了维护实习的秩序，不允 学生毕业后的实际工作能力。如何加强毕业实习的管理，确 许实习生过多请假影响正常的工作，在管理上缺乏人性化的 保毕业实习质量和提高毕业生综合素质，让学生有效而又平 服务意识，从而使学生对医院管理不满意，既不利于专业技 稳地渡过这一关键时期，是高职高专医学教育工作者最关注 能的培养也不利于学生的就业，实为管理的难点。 的新课题之一． (四)多头管理、职责不清，处理过程复杂，效率低下。 在目前的毕业实习管理模式中，医院建立以主管教学院 目前基本所有的高职院校，一贯的管理模式是，实习生 长为领导的办事机构，下设科教科或临床教学办公室负责具 的管理根据教学、思政、安全保卫等性质的不同分别由教务 体事项；学校由学生处、教务处、系辅导员、班主任分管相关 处、学生处、保卫处三头管理；学校与实习单位的管理职责也 事项。虽然这种模式已使用多年也越来越倾向成熟，但在工 不是很清晰，分工也不是很明确，一旦实习生发生违纪事件， 作中我们难免会看到一些管理的薄弱与不足。 在处理过程中，实习单位该承担什么责任?实习单位该向学 一、毕业实习管理中存在的主要问题 校哪个部门汇报?学校又该以哪个部门为主处理?往往存 --)被动接受管理，责任意识淡漠。 在职责不清、过程复杂、容易造成扯皮、推诿等现象，有时还 学生从小学到大学，学校的教育以管理为主，学校有班 会在不同处室造成人为的矛盾，严重影响工作效率。 主任、辅导员、学生处管。学生一直处在被动的接受管理的地 二、毕业实习管理一体化模式的探讨与实践 位，总有人会告诉他该做什么，不该做什么，这样做是对的， 针对以上问题和不足，我们学校这几年提出了教学一 那样做是不对的，从而使学生对自己行为的责任感不强，自 思政一体化管理模式，从而提高实习生的自我管理能力，保 我管理意识淡漠，所以当他们离开学校开始实习，学校的管 证实习过程的顺利进行，提高实习教学质量，提高就业能 理范围所不及，学生就很容易出现各种各样的问题． 力、社会适应能力。一体化管理就是将实习生的后期管理 (；l管理出现真空，隐患无时不在。 有教务处、学生处、保卫处的多头管理全部纳入教务处管理 招生规模的扩大，是原本不足的教学资源更加紧张。一 为主的一头管理，将管理中容易发生的相互扯皮、推诿的两 家实习单位往往同时接受十多