探索药学人才培养地区合作教育模式下的教学课程体系.PDFVIP

· · 中国高等医学教育 年 第 期 !’ ’!’ !医学教育研究与改革成果专栏 探索药学人才培养地区合作教育 模式下的教学课程体系 ! ! # $ ! ! % 张彦文 ，刘艳霞 ，朱元元 ，赵广荣 ，胡人杰 ，高卫真 ，颜久兴 ，杨 燕 （ 天津医科大学，天津 ； 南开大学，天津 ； 天津大学，天津 ； ! #’’’(’ #’’’(! # #’’’( 天津市医药科学研究所，天津 ； 天津市药学会，天津 ） $ #’’’’ % #’’’%’ ［摘要］ 立足为培养优秀药学人才进行有益的探索，即主动适应经济社会发展需要，依托地区和行业， 发挥天津市各高校的办学优势与特色，探讨培养药学人才的地区合作教育模式，整合本地区高校药学各专 业，实现化学、生命科学、医学和药学的交叉融合的同时，形成了专业培养目标清晰的“三个专业课程群”，构 建了新的具有药学人才培养地区合作教育特色的理论与实践教学课程体系。 ［关键词］ 合作教育模式；课程体系 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） )$# ’$ * !’’+!(’! ’!’ ’+’’!’+’# 天津市现共有七所高校为医药生产、建设、管理、服务一 科大学联合多所高校、医药企事业单位根据本地区乃至国家 线培养药学专业的各种高等应用型人才，虽然能够保证一定 对药学专业各类人才的需求，确定药学人才培养目标，统一 的药学人才数量，但各高校药学教育发展不平衡，办学质量 了药学人才的培养规格定位，即药学专业人才培养的主要类 参差不齐，办学特色不够凸显。特别是在专业布局、课程体 型为药师型人才、药品生产管理技术型人才、药品经营管理 系与具体课程设置上具有相同专业的各高校相互独立，不能 型人才及从事药学基础研究和药品开发的研究型人才。提 形成合作发展的态势。我们就如何调动天津药学高等教育 出药学人才培养的新理念，即以普遍提高教学质量为前提， 的各方力量，充分整合并发挥本地区各高校在培养药学本科 突出培养新时代的、具有创新精神和竞争能力的优秀人才。 人才方面各具的特色，做到“软硬”互补、互为支撑，构建与完 为此参研各高校结合各自的特点修订了培养方案，产生了相 善药学创新人才培养教学课程体系，培养多层次、立体化、知 应的教学计划。新的培养方案、培养目标既符合医药产业发 识创新和技术创新的优秀复合型药学人才进行了有益的探 展的要求，培养规格定位准确，又具有显著特色。 索。 三、进行理论教学与实践教学两个课程体系的改革 一、构建药学人才培养的地区合作教育模式 逐步建立与地区合作教育模式下药学各专业培养目标 自从’’( 年以来，我们围绕国内外药学高等教育从“化 相适应的理论教学体系与实践教学课程体系是改革的核心。 学模式”向“化学—药学—生物—心理—社会医学模式”转 （一）理论教学课程体系改革。 变，注重吸收国外先进教育理念、教育模式和管理经验，按照 我们把握的原则是首先抓住与行业、企业等用人单位合 “政府搭台、高校联合办学、运行进一步市场化