新形势下高中数学高效教学策略探析.docVIP

科 教 创 新 2012 NO.21 China Education Innovation Herald 中国科教创新导刊 新形势下高中数学高效教学策略探析 孙 桂 华 ( 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔二中 内蒙古呼伦贝尔 0 2 1 0 0 0 ) 摘 要:现代社会人才资源的多元化需求,推动了学校教育教学理念的改革与深化。新课程标准的全面实施,给高中数学教学提供了较好 的发展平台,探究有效教学方法,构建高效课堂数学体系、是提升高中数学教学质量的实践性突破,本文立足于现代教育新形势,阐述了 高中数学教学的有效策略。　 关键词: 高中数学 高效课堂 教学策略 实践分析 中图分类号: G 4 2 0 文 献 标 识 码 : A 文章编号16 73 -97 95 (20 12 )0 7(c )- 000 7- 01  相 对 于 我 国 教 育 体 系 来 说,高 中 教 育 , 属 于 九 年 义 务 教 育 以 后 的 中 学 阶 段 教 育 。 当 前 素 质 教 育 形 势 下 ,高 中 数 学 是 培 养 学 生 综 合 能 力 的 重 要 基 础 课 程 。新 课 程 改 革 的 全 面 实 施 ,为 高 中 数 学 教 学 搭 建 了 良 好 的 发 展 平 台 ,推 动 了 高 中 教 育 的 规 范 化 发 展 。新 形 势 下 ,优 化 高 中 数 学 课 堂 教 学 环 境 ,创 新 有 效 教 学 手 段 和 教 学 模 式 、构 建 高 效 课 堂 教 学 体 系 ,是 促 进 高 中 数 学 教 学 活 动 科 学 化 的 重 要 途 径 。 1 新形势下高中数学教学现状分析　 现 代 教 育 改 革 的 不 断 深 化 ,为 高 中 教 育 教 学 提 供 了 广 阔 的 发 展 空 间 ,为 适 应 现 代 人 才 教 育 发 展 的 社 会 需 求 ,教 育 主 管 部 门 加 大 了 对 高 中 教 育 的 探 索 与 调 整 。新 课 改 理 念 也 为 高 中 数 学 教 学 带 来 较 大 压 力 , 实 践 中 凸 显 了 相 关 问 题 。 1 . 1 仍然存在的应试教育思想弱化了学生 数 学 综 合 能 力 培 养 受 高 考 考 评 机 制 的 影 响 ,当 前 很 多 高 中学校的数学教学实际上仍然存在着不同 程 度 的 应 试 教 育 思 想 ,以 知 识 为 本, 强 化 记 忆为主的教学观念仍不同程度的影响着高 中 数 学 教 学 ,忽 视 了 学 生 实 践 创 新 综 合 能 力 的 培 养 。 1 . 2 相对滞后的教学模式淡化了学生数学 学 习 的 积 极 主 动 性 当 前 高 中 数 学 的 教 学 内 容 相 对 复 杂 , 抽 象 性 与 逻 辑 性 较 强 ,具 有 一 定 的 学 习 难 度 ,受 客 观 条 件 制 约 ,很 多 学 校 师 资 力 量 配 备 不 完 整 ,对 于 学 生 的 学 法 缺 乏 正 确 指 导 , 造成很多高中学生在数学学习方面积极主 动 性 缺 失 。 1 . 3 过于传统的数学教学理念滞缓了数学 教 学 手 段 的 创 新 有 些 教 师 的 教 学 理 念 跟 不 上 形 势 发 展 需 求 ,教 学 方 式 依 然 以 知 识 传 授 为 主 流 ,忽 视 学 生 综 合 应 用 能 力 的 发 掘 ,师 生 互 动 交 流 少 ,网 络 多 媒 体 等 先 进 教 学 手 段 在 课 堂 教 学 方 面 得 不 到 充 分 利 用 ,教 学 手 段 缺 乏 创 新 性 或 实 效 性 。 1 . 4 相对僵化的教学评价模式影响了教学 实 践 活 动 的 拓 展 教 学 评 价 是 对 教 学 活 动 进 行 调 控 的 有 效 手 段 。新 课 程 改 革 下 的 高 中 数 学 教 学 知 识 融 合 实 用 延 展 性 大 ,应 注 重 学 生 实 践 创 新 能 力 的 应 用 ,但 目 前 很 多 学 校 对 于 数 学 教学评价机制仍然过度滞留于高考比率方  面 ,不 能 与 时 俱 进 。 2 新形势下提高高中数学教学效率的 策 略 与 实 践 新 课 程 标 准 为 教 育 教 学 提 供 了 坚 实 的 理 论 导 向 ,为 高 中 数 学 教 学 带 来 了 无 限 生 机。探 究 有 效 的 教 学 策 略,成 为 高 中 数 学 教 学 中 予 以 探 索 落 实 的 重 要 问 题 。 2 . 1 强化新课改教学理念, 注重数学课堂教 学 环 节 设 计 的 优 化 课 堂 教 学 环 节 是 实 现 教 学 目 标 的 重 要 渠 道, 新 形 势 下 的 高