改革教学管理实施素质教育.PDFVIP

维普资讯 第 10卷 第 4期 兵 团 教 育 学 院 学 报 vo1．1O No．4 2000矩 第 4期 JOURNAL OF BINGTUAN EDUC『ATION INSTITIYrE Dec．200o 改革教学管理 实施素质教育 张 玲 摘要 实施成人素质教育是 当前高等教育改革的重要 内容 。把握成人素质教育方 向，从 微观教学管理改革入手 ，是提高成人素质教育教 学质量 的有效措施 。 关键词 成人 教学管理 改革 素质教育 成人教育是中国教育体系中的有机组成部分 ，它与基础教育、高等教育存在着互为补充、 衔接和延伸 的联系。知识经济 的到来逐渐使 “社会学习化 、学习终身化 ”的观点深入人心 。在 我国深化教育改革，全面推进素质教育的进程 中，成人高等教育如何 “全面适应现代化建设事 业对各类人才培养的需要；全面提高办学质量和效益”，是成人教育工作者深入思考的问题。 把握成人大学生素质教育方 向，从微观教学管理人手 ，有效提高成人 院校教学质量 ，以实现成 人素质教育的 目的，对此 ，笔者做 了深入 的研究 。 一 、 知识经济时代对成人素质教育 的定位 1、成人素质教育要适应经济社会与发展需要 。随着社会从农业文 明向工业文 明、进而 向 知识经济时代的发展，教育也从为社会生产培养劳动者数量 的传统应试教育，向为社会政治稳 定、经济发展培养劳动者质量 的现代素质教育转轨 。在充满挑战和竞争的知识经济里，民族素 质和科技水平是一个 国家综合国力的象征 。许多 国家都十分重视 “使受教育者具备作为 国家 公民和世界一员所应有的素质。”传统院校教育已不能满足社会经济形态对科技、教育、工农业 生产 、社会管理及人 的知识结构提出的新要求 ，教育逐步 向现代化 、素质化 、终身化方 向转变 。 成人教育也不再是简单的知识重复补课或技能技巧培训 ，在培养人才方面 由重知识传授、重专 业水平变为重实践能力 ，重素质发展 ，倡导成人大学生 由被动学习变为主动创新学习。 2、成人素质教育要有利于促进教育功能的完善 。在建设有 中国特色 的社会主义市场经济 体制下 ，市场竞争 日益激烈 ，社会环境 日益复杂 ，国家需要一大批整体素质高、富有 民族精神和 创新能力 的建设者和接班人 。人的一生 中，成人阶段 的跨度最大 ，它是体现人 的价值 ，为社会 做贡献的重要时期 。成人大学生是成人教育的培养对象，同时也是其它教育如社会教育、家庭 教育的教育者和管理者 。通过多种形式对成人学员进行素质教育，有利于带动全社会成员素 质的提高。当前 ，知识经济加速着经济全球化的步伐 ，各行业竞争空前激烈，岗位工作压力空 前增大 ，就业形势严峻，实施素质教育，注重提高成人大学生 的思想政治素质 ，科技文化素质 ， 职业应变能力 ，开拓创新精神 ，良好 的个性 品德等方面 的综合素质 ，帮助他们学会主动适应复 杂多变 ，充满机遇与挑战的生存环境 ，成为体脑结合全面发展的社会劳动者 。 3、成人素质教育要满足人全面发展的需要 。一个人事业 的成败 ，归根结底取决于其基本 素质状况 ，人 的素质可 以通过各种教育和社会实践 活动得到培养和发展。而教育 目的不仅受 社会经济的制约 ，还要考虑到人 自身发展 自己，完善 自己的需要。应尽可能创造条件使人 自身 ·--— — 94 --·—— 维普资讯 的兴趣 、才能、情感 、理智、道德得到充分、自由、全面的发展 ，成为享受现代文 明和幸福 的人 。 为了适应知识经济社会对劳动者技能和素质的全面要求 。在对成人 的教育 中除仍要十分重视 专业 、学术教育外 ，还应十分重视与加强爱 国主义教育、道德法制教育、生态 自然教育、文化艺 术教育、家政教育等全方位教育，以促进学生的全面发展。 成人高教的教育对象多以从业人员为主，在职再培训 占有很大 比重，他们 阅历丰富，生理 和心理较为成熟，有丰富的社会生产实践和生活经验 。他们 的 自主意识 、竞争意识、民主意识 和适应能力较强。但他们 的价值观念、思想行为方式也受到社会种种不 良风气，如个