八年级历史与社会上册-第二单元第2课第一框早期国家与社会-课件-人教版.pptVIP

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  • 2017-09-05 发布于贵州
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八年级历史与社会上册-第二单元第2课第一框早期国家与社会-课件-人教版.ppt

八年级历史与社会上册-第二单元第2课第一框早期国家与社会-课件-人教版

为什么要在甲骨上刻字? 甲骨文字有哪些特点? 甲骨文的发现有何意义? 我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的一首诗唱道:“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”这反映了西周的什么制度? 实行分封制度后,全天下的土地和百姓都归周天子管辖。 周王 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 其与统治阶层血缘关系的远近决定的。 现代社会人们的社会地位主要取决于个人的学识、能力和才干等;在现代法治社会中,公民拥有平等的基本权利。 1.周朝时一个人的社会地位和权力是怎么决定的? 2.这与现代社会有什么根本差异? 周代分封制的基础:宗法制 根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权利的制度。 ——宗法制 2、时间长了分封制 度会不会有消极作用?为什么? 1、分封制的实行在当时有什么积极作用? 消极影响: 分封制建立以后,随着人类的不断繁衍,周王室与诸侯之间的关系越来越疏远。特别是那些在比较边远的地区的诸侯国离心倾向越来越大,越来越不满足于做一个小小的诸侯国君。一些势力较强的诸侯国更不满足于自己的现状,互相侵占土地,掠夺财富,甚至是吞并小国,与周王室相抗衡,春秋时期的争霸战争由此而产生,给人民带来了无穷的灾难。 讨论:西周实行分封制的利与弊。 利:分封制确立了周王的权威,扩大了周朝统治的区

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