电化教育研究(25).pdfVIP

( ) 电化教育研究　2000 年第 8 期 总第 88 期 多媒体与网络教学 ( ) 论文编号　1003- 1553 2000 08- 0041- 04 Internet 时代的英语教师与英语教学 武和平　西北师范大学外语系　甘肃兰州　730070 【摘要】本文主要讨论 Internet 对我国外语教学的影响及作用。文章认为, 网络将为促进我国外语教学 ( 整体水平的提高带来新的契机。文章着重讨论了 Internet 对于创设外语交际教学环境 包括语言环境和外 ) 语学习心理环境 的作用及外语教师在 Internet 时代的角色转换。文章最后展望了 Internet 在我国外语教 学中的应用前景及目前亟待解决的问题。 【关键词】互联网 ; 外语教学; 外语教学环境 【中图分类号】 434　　【文献标识码】 G A 　　 Internet 是一个由世界各地千万个相互连接 用 Internet 的巨大的资源与功能来创造有利的外 的计算机网络组成的无定型、无边界、无时空限制 语教学环境, 提高外语教学的质量和水平。 的信息传输网络。它从诞生到现在已有 30 年的历 一、 与语言教学环境的创设 Internet 史。其巨大的发展规模和速度不仅改变着人类的生 产和生活方式, 而且从各个方面改变着教育本身。 语言环境在语言教学中扮演着十分重要的角 网络时代的到来, 也为英语教学带来了前所未 色。正如著名应用语言学家 . . 所指出 S P Corder 有的机遇。首先, 网络大大地扩展了计算机在语言 的, “我们实际上不能给学生教会一门语言, 我们只 [ 2 ] 教学中的功能, 把计算机由一个单纯的储存和演示 能为他们创设一个适合于外语学习的环境。” 只 工具变成了跨越时空的远程交际和通讯工具, 使得 有在这样一个环境中, 学生的外语知识、外语运用 外语学习者能够跨越国界的限制, 同英美国家人士 能力以及自主外语学习能力才会得到充分、自由的 及其他国家的语言学习者用英语交流思想。其次, 发展。 因为我们在网上所接触的信息绝大多数是用英语 具体来说, 理想的语言教学环境包含语言环境 来发布、传输的, 这为外语学习者提供了接触地道 及心理环境两方面的内容。 英语的机会, 学习者也可以通过 Internet 用英语发 从语言上, 为学生提供足够量的、多渠道的、有 布自己的思想与信息。再次, 网上本身有许多面向