用《记念刘与珍君》.ppt

字词 1追悼会 2编辑 3寥落 4莽原 5毅然 6毫不相干 7大抵 8倘使 9安慰 10洋溢 11长歌当哭 12出离 13深味 14菲薄 15祭品 16逝者 17淋漓 18造化 19庸人 20流驶 21微漠 22维持 23踌躇 24奉献 25尊敬 26苟活 27诧异 28羽翼 29桀骜 30赁屋授课 31黯然 32噩耗 33不惮 34下劣凶残 35和蔼 36喋血 37尸骸 38虐杀 39缘由 40欣然前往 41罗网 42呻吟 43转辗 44惊心动魄 45攒射 46屠戮 47惩创 48居然 49昂起头 50血污 51徒手 52浸渍 53绯红54和蔼 55干练 56气概 57屡次 58殒身不恤 59阴谋秘计 60压抑 文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。 教学目标: 圈点文中关键词和句,进一步理解作者的情感 在前一单元分析人物形象的基础上，分析刘和珍的人物形象 学习刘和珍君身上所体现出来的优秀品质 二、许广平先生曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一血，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”尝试通过抓住关键词语和句子的方法，体会作者的思想感情。 从中我们可以看出，体现了作者什么样的情感？ 这里他愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，对那些庸人作者有失望，但更重要得是渴望着唤醒他们！ 让我们看到了一个有血有肉的，爱憎鲜明的鲁迅！ 作业，摘录文中有关描写刘和珍的语句，以之为蓝本，结合现代诗歌单元，写一首赞美刘和珍的诗 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 题为《记念刘和珍君》但是不是只记念了刘一人？还记念了哪些人？为什么要记念他们？实际目的是什么？ 还记念了杨德群、张静淑以及3.18惨案中的死伤群众。实际目的是以纪念刘和珍为切入点，记住这次惨案，警醒人们不忘血债。 最后一句包含了几层意思?(我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前)。 ①深味非人间的悲凉. ②在非人间显示”我”的最大哀痛. ③痛悼死者,奉献敬意. ④表达自己的歉疚之情. 难句理解(三节) 学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 两个“但”字段为何并列？ 不但凶残，而且下劣 独立成段，非常醒目，强调 不但阴险，而且无耻 1屠刀+钳口术 中国式的专制统治即白色恐怖 此句用递进关系突出了流言更使作者愤慨。因为流言更有欺骗性，它为杀人者掩盖罪行开脱罪责，它混淆视听，使杀人者逍遥法外，使爱国青年遭到诬陷。 2▲执政府的枪弹镇压 残酷屠杀 ▲流言家的 阴险 无耻诬陷 ▲国民的沉默 劣根性 3此句用选择关系，看似客观，实则号召人们在沉默中爆发。鲁迅《革命时代的文学》：“有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去…至于富于反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼。” 理清此节思路 思路:惊闻噩耗—颇为怀疑—见到尸骸—听到流言—号召爆发 理解难句 对下面的几种人你是如何理解的？ 真的猛士？ 2、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？ 　 悲悼死难烈士 悲忆交往经过 悲议意义教训 愤揭反动当局 愤斥文人嘴脸 愤批庸人麻木 本文的中心是什么？ 通过对刘和珍生平实际和殉难经过的叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。 想想看，本文在写法上主要有何特点？ 简练的记叙、精辟的议论、浓烈的抒情相结合 （自己可以在课文中找出来，仔细体会） 课堂练习 二、下