2013高考文言文复习实词推断.ppt

文言实词推断 3、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。 “深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表现，可见“深”为贬义，应释为 例题展示：　讨论下列句子中的划线词的词义。  1、迨诸父异爨，东西多置小门。 2、冀得一归觐 4、秦王还柱而走。 5、众皆伏泰之义 （一）下列句子中的划线词怎样解释？ 1、“忠不必用，贤不必以” 2、“变姓名，诡踪迹” 3、不使内有余帛，外有赢财。 例题展示 ：解释句子中的“信”。 1、烟涛微茫信难求 　2、楚王贪而信张仪　 　3、信义著于四海 　 4、欲信大义于天下　 练一练 1、每责一头，辄倾数家之产 2、薄而观之 3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 4、“治平至百余年，可谓久矣” 成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。 方法六、 借助成语推断 文言实词含义的推断 1、斯言虽小，可以喻大 2、（07年福建）今姑贷汝 联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓 联系：成语“严惩不贷”，——宽恕、饶恕 学以致用 可由成语“求全责备”推知是“索求”之意。 可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近” 的意思。 联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。 “治”即“长治久安”中的“治”（太平） 成语印证 1、除南清河太守 联系课内：李密《陈情表》“除臣冼马”，——授予官职 七、想一想 借助课内积累 2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。 联系课内：乘彼垝垣，以望复关。----登 我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 文言实词含义的推断 方法七：借助课文推断 学以致用 1．城之不拔者二耳。 2．即道人意中事，无毫发爽 其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》 女也不爽，士贰其行《诗·卫风·氓》 拔：被攻取。 爽：差错　 二、借助字形推断 三、借助通假推断 四、借助对称结构推断 六、借助成语推断 五、借助语法推断 一、借助语境推断 七、借助课文推断 前提 根本 1、运用这几种方法时要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。 2、所有的方法都是以深厚的积累为基础的。 温馨提示：1、教材积累是前提 高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材梳理一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。 “乞骸骨”（告老还乡）、“下车”（官员刚到任）、“春秋”（年龄）、“结发”（成年） 古文中“用事”专指“掌权”， 3、归纳总结很重要 例：拜(授予官职)　　除(授职)　　擢(提拔)　　迁(晋升或调离官职，贬谪)　　徙(调动，流放)　　辟(征召)　　左迁(降职)　　谪(贬官，降职或流放)　　窜(放逐)　　掾(古代属官的通称)　　黜(贬退)；遣(贬谪)　　举(提拔，推举)　　 * * 字音字形天天练 下列读音全对的一项是 A．纰（pī）漏 狷（juān）急 未雨绸缪（móu） B．掣（zhì）肘 倾（qīng）心 功亏一篑（guì） C．耄耋（zhì） 卑劣（liè） 针砭（biǎn）时弊 D．秕（bǐ）谷 落魄（pò） 吹毛求疵（cī） D juàn chè kuì dié biān 字音字形天天练 下列字形全都正确的一项是 A．招聘人才 仓惶失措 破釜沉舟 　　 B．欢度春节 土地贫瘠 逸闻轶事  C．不计其数 玷诬清白 前倨后恭 　　 D．羽扇纶巾 感人肺腹 世态炎凉 B 皇 污 腑 考点阐释 　　《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。　 　　实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：　　 　　一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项； 　　二、在文言文翻译中考查实词的含义。 　　要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。