2014·念奴娇·赤壁怀古【教学】.ppt

（播放三国演义片头，欣赏主题曲） 临江仙（杨慎） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 苏轼 苏轼，字_______号______，眉山人(今四川眉山县) ，________时期文学家，_________之一。与父_____﹑弟______合称为“三苏”。 诗歌方面和______并称______”，词方面和______并称“______”。 书法方面和______ _____ _____并称“宋四家”。 总结记忆 苏轼成就二三四： 词苏辛，诗苏黄， 三苏父子散文强， 苏黄米蔡书法家。 写作背景 余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道：“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来……一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州……” 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。（同时期还写了前后《赤壁赋》，在必修二我们学过前《赤壁赋》） 苏轼的词强烈地反映着入仕与出仕的世界观的矛盾。他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神；另一方面作者在乐观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的、逃避现实追求解脱的思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。 诵读 诵读 乐曲 题目解读 “念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。 自主分析 请同学们结合课文下的注释，理解词的内容。如果遇到疑难问题，无论是字面上的，还是其它方面的，都请同学们用笔勾出来，我们接下来还会一起讨论分析。 整体感知 请具体说下，哪些句子写赤壁，哪些言怀古？ 上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情 全班思考讨论：从章法上说，词的上片侧重写景、叙事，下片侧重抒情。 本词的上片中，你认为作者看到了什么？想到了什么？ 所见：大江、赤壁、 乱石、惊涛 所想：淘尽风流人物 涌现多少豪杰 大江东去，浪淘尽千古风流人物。 滚滚长江，浩浩荡荡，永不停息地向东奔流；千百年来，多少英雄豪杰，就像东流的江水，后浪推前浪，一去不复返了。【总写登高远眺的所见所感】 此处把江山和人物合写，采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合，不仅创造了一个雄浑旷远、豪迈深沉的意境，而且点出了词作“怀古”的旨意。 写景宏伟、壮阔、气势磅礴（夸张、拟人、比喻）。 目的： ①渲染气氛，烘托英雄人物的气概和精神。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 江山如画，一时多少豪杰。 过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 下片主要写词人的回忆（怀周瑜）和感慨（感慨自身），他忆的是什么？慨的是什么？ 所忆 周郎雄姿英发 风流潇洒 才华横溢 所慨 自己功业无成 早生华发 人生如梦 周瑜，中国三国形成时期军事家。字公瑾。庐江舒县（今安徽庐江西南）人。出身士族，少时与孙策友好。东汉兴平二年（195）起兵助孙策占据江东。建安三年（198）任建威中郎将，从孙策转战江淮，为开拓东吴疆域建立了巨大战功。 孙策死后，周瑜以中护军职辅佐孙权。七年，曹操责令孙权送子为质称臣。孙权众臣犹豫不决，唯周瑜力主拒曹，并建议孙权占据江南，拥兵观变。十三年秋，曹操率军号称80万南下，并致书迫孙权投降。周瑜等分析局势，坚定了孙权与刘备结盟抗曹的决心，又自请为将，与刘备联军，大败曹军于赤壁（见赤壁之战），奠定了三分天下的基础。周瑜文武兼备，有雄才大略，赤壁战后积极筹划进图中原。十五年，卒于巴丘（今湖南岳阳）。 苏轼一生的坎坷遭遇 宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广东），最后到偏远的儋dān州（今海南).他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生： 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 .最后五句抒发了怎样的人生感概？ 　仰慕英雄人物, 感叹功业未成。　 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。