2014高考历史(人教)一轮复习学案课件 第14单元 西方人文精神的起源与发展.ppt

明考纲要求 知课程标准 西方人文精神 的起源 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 文艺复兴和宗 教改革 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁?路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 启蒙运动 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1.西方人文主义思想起源的背景是什么？表现有哪些？背景：（1）公元前5世纪希腊奴隶制 发展到顶峰。（2）人在社会中的地位 ，学者研究越来越关注“人”本身。表现：（1）智者学派代表人物普罗泰格拉提出“ ”，体现了希腊人文主义的本质。（2）苏格拉底提出“ ”，善是人的内在灵魂，他对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现。（3）柏拉图关注的焦点也是人类社会，主要著作是《 》，为 的发展奠定了基础。（4）亚里士多德关注自然界和人类生活，充分体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精神。 理性主义 民主政治 日益突出 人是万物的尺度 美德即知识 理想国 2.文艺复兴的背景是什么？ 背景： （1）经济：十四十五世纪，意大利一些工商业城市出现了资本主义萌芽。 （2）政治：新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐。 （3）文化：意大利人接触到古代希腊、罗马文化遗存和文化的典籍。 3.启蒙运动的影响是什么？ 影响： （1）对欧洲 ①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 ②为法国大革命作了充分的思想动员。 （2）对世界：启蒙运动的影响超出了欧洲范围，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争，成为人们追求解放的精神武器。 1.相同点（1）时代背景相同，世风日下，道德沦丧。（2）都具有人文精神和民本思想，强调人的价值。（3）都重视道德和秩序，都强调人的道德修养。（4）都重视教育，教化人民，改善人的内心世界。（5）都对后世产生了重要影响。孔子创立的儒家思想，后来成为中国文化的主流思想，对世界文化也有重要影响；苏格拉底崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学思想和人文精神的发展产生了深刻的影响。2.不同点（1）服务的体制不同：孔子侧重在社会方面，从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展；苏格拉底侧重在个人方面，强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展和民主政治发展。（2）对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会组织的约束作用；而苏格拉底则更强调知识的意义。 [2012·浙江文综]东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是( )①墨家学派的诉求 ②王阳明心学的主旨③智者学派的主张 ④百科全书派的共同追求A.①③ B.②④ C.①②④ D.①③④ A 【解析】本题考查古代中国的百家争鸣、西方人文精神的起源与发展等知识，意在考查考生理解历史事实、归纳判断历史问题的能力。解题应抓住“讲求实际功利”这一核心概念。联系所学知识可知，墨家学派代表手工业者的利益，智者学派崇尚功利，故A符合题意。 苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害就会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底( )A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政 B 【解析】本题考查人文主义思想的起源，意在考查学生获取和解读信息的能力。材料中苏格拉底强调自己是一个不断纠正社会存在的问题的人，如果处死他，就没有人再敢对社会存在的问题进行评论，即人们的思想不再自由，最终会导致雅典民主政治的失败。故选B项。A项不能准确反映材料信息；C项与材料主旨不符；D项在材料中没有反映。 异 同 时间 时代背景 兴起、发展 斗争矛头 活动范围 斗争武器 斗争形式 影响 原因 性质 本质 作用 文艺复兴 14—16世纪 资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成（新兴） 兴起于意大利，后扩展到西欧 封建教会 主要在文学、艺术、自然科学等方面取得成就 人文主义 借助古希腊罗马文化 是一场思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。同时也推动了宗教改革运动的爆发 都是资