2015-2016学年安徽省固镇三中七年级语文下册课件：1《童年的朋友》(苏教版).ppt

童 年 的 朋 友 节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 ——《童年》 第一课时 1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容. 2、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因； 3、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。 学习目标 了解作者 高尔基：前苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文诗《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 读一读 查一查 写一写 chàn pū pū gū nong xī 颤 动 噗 噗 咕 哝 两 膝 dōu liǔ chéng zōng 兜 发 绺 惩 罚 马 鬃 xián zǔ zhòu rùn jiá 弦 诅 咒 丰 润 两 颊 xiù zhòu jié 嗅 皱 纹 敏 捷 自学提纲一 速读课文，思考： 1、本文的主人公是谁？ 2、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？ [明确]：外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。 1、本文的主人公是谁？ 速读课文 3、是一种怎样的朋友关系？ (用文中的语句回答) 外祖母 2、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？ 朋友关系 自学提纲二 品读课文： 1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会) 2、说说文中哪些地方体现外祖母对“我”的理解和关爱。 3、用最简洁的语言概括段意。 品读课文： 1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会) ①、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情； ②、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己； ③、外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流； ④、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 明确： 说话的语气“温暖而柔和”，“好似在用心地唱歌” 。 对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。 关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。 2、说说文中哪些地方体现外祖母对“我”的理解和关爱 3、用最简洁的语言概括段意 第一层（1—6）写外祖母对“我”无微不至的关爱。 第二层（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的影响。 课堂总结 本文透过孩童的眼光，运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，使我走出黑暗、走向光明。抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。 当堂训练： 模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。 外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”我: “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。 外祖母： “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。 我： “我知道了，下次再也不敢了。” 布置作业 1、找出文中描写外祖母的精彩语句 2、背诵课文最后一段 童 年 的 朋 友 节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 ——《童年》 第二课时 学习目标 1.根据文中生动传神的人物描写，感受外祖母的形象； 2.感受外祖母独特的人格魅力，理解外祖母对我一生的深远影响 。 自学提纲 1、找出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，分析它们对表现人物性格的作用 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑） 2、在对外祖母的描写中，重点